A. | [H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水,此過程中[H]由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)移至線粒體基質(zhì) | |
B. | [H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行,此過程發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | [H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水,此過程中需要氧氣參與,發(fā)生于線粒體 | |
D. | ②→①產(chǎn)生的[H]和②→④產(chǎn)生的[H]均只來自于葡萄糖 |
分析 本題圖解中綜合了光合作用、有氧呼吸、無氧呼吸等多個(gè)知識(shí)點(diǎn),解題的關(guān)鍵是能夠根據(jù)物質(zhì)變化的方向判斷代謝類型.①→②即水作為原料,產(chǎn)物為葡萄糖,該過程為光合作用,反向即為有氧呼吸;④的產(chǎn)物是酒精或乳酸,此為無氧呼吸的產(chǎn)物,因此②→④表示無氧呼吸.
解答 解:A、圖中②→①可表示有氧呼吸過程,有氧呼吸的第三階段,[H]和氧氣結(jié)合生成水,所以此過程中[H]由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)轉(zhuǎn)移至線粒體內(nèi)膜上,A錯(cuò)誤;
B、乳酸和酒精是無氧呼吸的產(chǎn)物,所以[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行,此過程發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B正確;
C、[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水,此過程中需要氧氣參與,發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,C錯(cuò)誤;
D、②→①產(chǎn)生的[H]來自于葡萄糖和水,②→④產(chǎn)生的[H]來自于葡萄糖,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),并形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),具有一定的綜合性和難度,考生需熟練掌握有氧呼吸、無氧呼吸和光合作用過程中的物質(zhì)變化和發(fā)生的場(chǎng)所.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海西寧五中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀.下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中:
① | 紫花×紫花→紫花, |
② | 紫花×紫花→301紫花+101白花 |
③ | 紫花×白花→紫花 |
④ | 紫花×白花→98紫花+102白花 |
能判斷顯性和隱性關(guān)系的是( )
A.①和② B.③和④ C.①和③ D.②和③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了出芽,培養(yǎng)基中通常應(yīng)調(diào)高α-萘乙酸等生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑的濃度 | |
B. | 在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,可獲得染色體加倍的細(xì)胞 | |
C. | 生根是細(xì)胞再分化的結(jié)果,不受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控 | |
D. | 消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對(duì)細(xì)胞的傷害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1970年的人細(xì)胞與鼠細(xì)胞融合試驗(yàn)表明細(xì)胞膜具有選擇透過性 | |
B. | 歐文頓用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪成單分子層 | |
C. | 桑格和尼克森指出所有生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成 | |
D. | 德國(guó)的施萊登、施旺提出的細(xì)胞學(xué)說,認(rèn)為新細(xì)胞是由老細(xì)胞產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顫藻和黑藻細(xì)胞內(nèi)的DNA都呈環(huán)狀 | |
B. | 顫藻細(xì)胞和黑藻細(xì)胞所含有的色素種類相同 | |
C. | 顫藻和黑藻的主要區(qū)別在于是否有真正的細(xì)胞核 | |
D. | 顫藻和黑藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 這是碳元素的循環(huán) | |
B. | A與B兩種生物是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分 | |
C. | ①過程是呼吸作用 | |
D. | 該物質(zhì)循環(huán)帶有全球性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的年齡結(jié)構(gòu)是種群最基本的數(shù)量特征 | |
B. | 取樣器取樣法是調(diào)查小動(dòng)物種群密度的常用方法 | |
C. | 調(diào)查區(qū)域內(nèi)種群之間的關(guān)系屬于群落水平的研究 | |
D. | 修整過的草坪只有水平結(jié)構(gòu)沒有垂直結(jié)構(gòu) |
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