【題目】水稻的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗稻瘟病（R）對易感稻瘟�。�r）為顯性，這兩對等位基因位于不同對的同源染色體上．將一株高稈抗病的植株（甲）與另一株高稈易感病的植株（乙）雜交，結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 如果只研究莖稈高度的遺傳，則圖中表現(xiàn)型為高稈的個體中，純合子的概率為

B. 甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代中有6種基因型、4種表現(xiàn)型

C. 對甲植株進行測交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個體

D. 乙植株自交后代中符合生產(chǎn)要求的植株占

【答案】B

【解析】試題分析：如只研究莖高度的遺傳，圖示表現(xiàn)型為高稈的個體中，基因型為DD和Dd，比例為1：2，所以純合子的概率為，A錯誤；

甲乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代基因型有3×2=6種、表現(xiàn)型有2×2=4種，B正確；

對甲植株進行測交，得到的矮稈抗病個體基因型為ddRr，是雜合體，不能穩(wěn)定遺傳，C錯誤；

由于乙植株基因型為Ddrr，其自交后代中符合生產(chǎn)要求的植株為DDrr、Ddrr和ddrr，沒有符合生產(chǎn)要求的矮稈抗病植株，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請運用所學知識回答下列與植物組織培養(yǎng)相關(guān)的問題。

（1）影響花藥培養(yǎng)的主要因素是 和 。在月季花藥培養(yǎng)時，應選擇花期 完全未開放的花營中處于 期的花藥。確定花粉發(fā)育時期最常用的方法為____。

（2）下圖表示被子植物花粉的發(fā)育過程，圖中所示植物的基因型為AaBb（兩對基因遵循自由組合定律），則②的基因型可能為 。⑦和⑧的基因型是否相同？ 。

（3）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中添加了 等無機營養(yǎng)，為植物細胞生活提供了必需的無機鹽。

（4）由于許多添加劑，如色素、香精等都是植物的____，可利用組織培養(yǎng)等合成技術(shù)生產(chǎn)，這樣就滿足了人們更希望使用天然產(chǎn)品、保證食品安全的愿望。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題：

（1）比較圖中三條曲線，促進根、芽、莖生長的生長素最適濃度是否相同？___________，三者中對生長素最敏感的是______________________。

（2）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應為___________（用圖中字母回答），二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用具有___________的特點。

（3）除生長素外，能促進細胞生長的植物激素是_____________，植物的生長發(fā)育過程中受到_________（填“一種”或“多種”)激素的協(xié)調(diào)作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)四分體的敘述,錯誤的是。

A. 每個四分體包含一對同源染色體的四條染色單體

B. 經(jīng)過復制的同源染色體都能形成四分體

C. 四分體時期可以發(fā)生非姐妹染色單體的交叉互換

D. 四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體動物的某細胞內(nèi)含6條染色體、6個DNA分子，且細胞膜開始縊縮，則該細胞

A．將形成配子

B．正在發(fā)生基因自由組合

C．處于減數(shù)第二次分裂中期

D．此時的染色體數(shù)是正常細胞的2倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗的說法，不正確的是(　　)

A. 該實驗采取的方法是類比實驗法

B. 可用重鉻酸鉀溶液來檢測酒精的存在

C. 可用澄清的石灰水來檢測二氧化碳的存在

D. 在無氧呼吸的裝置中，需將酵母液反應一段時間后再將導管通入澄清石灰水中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組研究了某地的兩個湖泊。這一地區(qū)有時會發(fā)洪水。每個湖中生活著兩種相似的魚：紅褐色的和金黃色的。他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系，于是作出兩種假說，如圖所示。

(1)在假說甲中，湖泊Ⅰ中的紅褐色魚和金黃色魚這兩種魚的祖先是_________________。

(2)假說甲中湖泊Ⅰ和湖泊Ⅱ會形成金黃色魚和紅褐色魚的原因是灰色魚通過________形成金黃色魚和紅褐色魚，并通過________，適應環(huán)境的金黃色魚和紅褐色魚生存下來，而不適應環(huán)境的灰色魚被淘汰。

(3)在假說乙中，湖泊Ⅰ中原來的魚是金黃色魚，湖泊Ⅱ中原來的魚是紅褐色魚，由于________________________________的原因而形成現(xiàn)在湖泊Ⅰ、Ⅱ中的兩種魚。利用DNA分析能較快判斷兩種魚之間的親緣關(guān)系。如果湖泊Ⅰ中紅褐色魚與________________親緣關(guān)系最近，則這一證據(jù)能有效支持假說甲。

(4)根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，如果湖泊Ⅱ中的紅褐色魚和金黃色魚之間繁殖季節(jié)不同，說明它們之間已產(chǎn)生了________________________________。

(5)依據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，________決定生物進化的方向。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)在水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生物有水稻、雜草、食草昆蟲、食蟲鳥、細菌和真菌等。下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動分析模式圖。

請回答有關(guān)生態(tài)學的問題：

(1) 此水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費者是__________________。

(2) 圖中的“能量輸入”的總量是__________________，營養(yǎng)級包括____個�！澳芰可⑹А敝饕父鳡I養(yǎng)級通過呼吸作用散失的______能，因而能量流動具有___________特點。

(3)下圖是分析第二營養(yǎng)級的“能量儲存”部分的傳遞過程，其能量傳遞方向有兩個，請在下圖中補充完整。

__________

(4)福壽螺原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域，始初由巴西引入我國進行人工養(yǎng)殖，后來福壽螺在野外迅速增殖蔓延，其中主要原因是___________________________________________。

(5)若福壽螺侵入水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，會瘋狂吞噬水稻等作物，導致生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性下降。為了防治水稻田中的福壽螺，農(nóng)戶在水稻田里放養(yǎng)鱉。鱉可以吃掉稻田中的草籽、害蟲等，對水稻來說不需要除草、施肥和用藥。由此推測，鱉處于第________營養(yǎng)級，從生態(tài)學原理上分析，這種做法的優(yōu)點有_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【加試題】回答下列（一）、（二）小題。

(一）某研究小組欲用蘋果汁為原料，利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋，請分析回答：

(1)將蘋果汁放入發(fā)酵瓶，要預留約_________的空間。為得到酒精和糖含量較高的果酒，可在果汁中加入一定比例的_______。若發(fā)酵瓶內(nèi)持續(xù)無氣泡產(chǎn)生，則需加入更多的________，使發(fā)酵作用盡快發(fā)生。

(2)變酸的果酒表面有一層醋桿菌形成的菌膜，若要在該菌膜中篩選高表達量的醋桿菌菌株，可通過獲得________的方法來分離篩選。若要統(tǒng)計獲得菌種的數(shù)目，則常采用__________法。對獲得的優(yōu)質(zhì)醋桿菌菌種常用劃線法接種在固體培養(yǎng)基_______上低溫保存。

(3)下圖是果酒和果醋的發(fā)酵裝置，關(guān)于果醋發(fā)酵敘述錯誤的是________

A.發(fā)酵前，瓶內(nèi)酒—水混合物的pH需調(diào)至7.0

B.發(fā)酵過程中，充氣口要適時適量充氣

C.發(fā)酵過程中，排氣口排出醋酸發(fā)酵產(chǎn)生的CO2

D.發(fā)酵完成后，出料口的pH值不再減少

(二）請回答雜交瘤技術(shù)和單克隆抗體制備的有關(guān)問題。

(1)雜交瘤技術(shù)制備單克隆抗體時，利用一定的物質(zhì)，如生物誘導劑______作介導，使經(jīng)免疫的小鼠脾細胞與骨髓瘤細胞融合，篩選出融合的細胞再進行細胞的_______培養(yǎng)，獲得純系細胞，同時還要進行____檢驗，以保證獲得的是所需的特定雜交瘤細胞。

(2)獲得雜交瘤細胞后，在體外培養(yǎng)時需要特別加入的天然成分是___________。

(3)有關(guān)雜交瘤細胞體外培養(yǎng)的敘述，正確的是_________

A.用固體培養(yǎng)基培養(yǎng) B.用滋養(yǎng)層細胞支持生長

C.能進行傳代培養(yǎng) D.需要對細胞進行研磨破碎獲得產(chǎn)物

(4)現(xiàn)在欲利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體，科研小組將與抗體形成有關(guān)的關(guān)鍵基因通過噬菌體導人到受體細胞，該技術(shù)的核心步驟是_________,噬菌體是這些關(guān)鍵基因的____________。

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