6.回答有關(guān)菊花組織培養(yǎng)的問題:
(1)在一定條件下,處于離體狀態(tài)的菊花組織或器官可經(jīng)脫分化過程形成愈傷組織.
(2)配制植物組織培養(yǎng)所需的MS固體培養(yǎng)基.除加入水、多種無機(jī)鹽、各種有機(jī)營養(yǎng)物和植物激素外,還要加入瓊脂
(3)選取菊花莖段時(shí).要取生長旺盛的嫩枝,原因是細(xì)胞分裂旺盛,細(xì)胞分化程度低,容易誘導(dǎo)形成愈傷組織.獲得外植體后要對其進(jìn)行消毒(填“消毒”或“滅菌”).此后所進(jìn)行的接種操作必須在酒精燈(火焰旁)旁進(jìn)行.上述操作的目的是為了防止雜菌(或微生物) 的污染.

分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù):
1、過程:離體的植物組織,器官或細(xì)胞(外植體) 愈傷組織 胚狀體→植株(新植體);
2、原理:植物細(xì)胞的全能性.
3、條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營養(yǎng)(無機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素).
4、植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(包括微型繁殖,作物脫毒、人工種子等)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).

解答 解:(1)在一定條件下,處于離體狀態(tài)的菊花組織或器官可經(jīng)脫分化過程形成愈傷組織.
(2)配制植物組織培養(yǎng)所需的MS固體培養(yǎng)基.除加入水、多種無機(jī)鹽、各種有機(jī)營養(yǎng)物和植物激素外,還要加入瓊脂.
(3)選取菊花莖段時(shí).要取生長旺盛的嫩枝,原因是細(xì)胞分裂旺盛,細(xì)胞分化程度低,容易誘導(dǎo)形成愈傷組織.獲得外植體后要對其進(jìn)行消毒.此后所進(jìn)行的接種操作必須在酒精燈(火焰旁)旁進(jìn)行.上述操作的目的是為了防止雜菌(或微生物)的污染.
故答案為:
(1)離體       脫分化
(2)瓊脂
(3)細(xì)胞分裂旺盛,細(xì)胞分化程度低,容易誘導(dǎo)形成愈傷組織             消毒            酒精燈(火焰旁)          雜菌(或微生物)

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線(縱橫坐標(biāo)分別表示M、N兩個(gè)物種所攝取的食物數(shù)量和種類)。其中表述不正確的是( )

A.當(dāng)曲線不重疊時(shí),M與N也存在競爭

B.b越大,生物適應(yīng)環(huán)境能力越強(qiáng)

C.d<b時(shí),M與N競爭較為激烈

D.M、N將呈現(xiàn)“J”型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.請根據(jù)以下有關(guān)概念的相互關(guān)系圖作答:

(1)圖中數(shù)字所表示的物質(zhì)分別是:①基因;③mRNA(或RNA).圖中字母表示的是生理過程,a表示DNA分子復(fù)制的過程,該過程需要的基本條件是模板、原料、能量、酶;b表示翻譯過程.
(2)若將從A細(xì)胞中提取的核酸,通過某種方法,轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞B中,當(dāng)轉(zhuǎn)入DNA時(shí),其遺傳信息在B細(xì)胞中得到表達(dá)并能復(fù)制傳給下一代;當(dāng)轉(zhuǎn)入RNA時(shí),在B細(xì)胞中雖能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),但性狀不會(huì)遺傳.
(3)已知某基因片段堿基排列如圖.由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列.翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的②鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中的①或②表示).

(脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;賴氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG.)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.利用下列生物材料并通過必要的加工,再加入合理的試劑后,就能在常溫常壓下立刻呈現(xiàn)相應(yīng)的顏色.以下組合錯(cuò)誤的是( 。
A.桃肉制成的汁,本尼迪特試劑,紅黃色
B.花生的胚制成漿,雙縮脲試劑,紫色
C.大米制成的溶液,碘-碘化鉀,藍(lán)色
D.大豆子葉,蘇丹III,橙黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某校興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn).請據(jù)圖回答:現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)若要探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),有氧條件下的裝置序號(hào)為c→b→a→b,則無氧條件下的裝置序號(hào)為:d→b(用字母和箭頭表示).
(2)裝置中b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替,則顏色變化為:由藍(lán)變綠再變黃,c瓶的作用是:吸收空氣中CO2,排除其對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除入侵的病原體的功能,有關(guān)免疫系統(tǒng)敘述錯(cuò)誤的是

A.免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)等

B.淋巴細(xì)胞來源于造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化、發(fā)育、成熟

C.吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞

D.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞都可以識(shí)別抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.肽酰轉(zhuǎn)移酶是催化肽鍵形成的酶,對核糖核酸酶敏感,但對蛋白酶不敏感.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.肽酰轉(zhuǎn)移酶被水解的產(chǎn)物為氨基酸B.肽酰轉(zhuǎn)移酶存在于核糖體中
C.肽酰轉(zhuǎn)移酶催化氨基酸脫水縮合D.肽酰轉(zhuǎn)移酶是具有催化活性的RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述中,不正確的是( 。
A.減數(shù)分裂過程中會(huì)出現(xiàn)四分體,1個(gè)四分體含有兩對姐妹染色單體
B.減數(shù)分裂過程中,染色體復(fù)制一次,著絲點(diǎn)分裂一次,DNA含量減半一次
C.減數(shù)分裂和受精作用使親子代體細(xì)胞中染色體數(shù)目維持恒定
D.同源染色體的形狀和大小一般都相同,聯(lián)會(huì)后形成四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是細(xì)胞分裂的示意圖.請分析回答:
(1)處于減數(shù)第二次分裂中期的是圖C.該圖與減數(shù)第一次分裂中期最大的不同是沒有同源染色體,具有同源染色體的是圖A和B.
(2)處于有絲分裂中期的是圖B,其子細(xì)胞叫體細(xì)胞名稱,有4條染色體,4個(gè)DNA.
(3)圖A細(xì)胞內(nèi)染色體為4個(gè)、染色單體為8個(gè)、DNA分子數(shù)為8個(gè).

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