以下關(guān)于葉綠體與線粒體的敘述，錯(cuò)誤的是

A．都有較大的膜面積，有利于代謝高效進(jìn)行

B．都需要以水作為代謝的原料

C．都含有DNA和RNA

D．都能生成ATP并為各項(xiàng)生命活動(dòng)直接提供能量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖a所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與鉻氨酸酶的代謝途徑，圖中的數(shù)字分別代表三種酶．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）人體內(nèi)的鉻氨酸除圖a中所示的來源外，還可以來自于食物．圖a說明基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)而控制生物性狀．
（2）若酶①由n個(gè)氨基酸組成，則決定酶①的密碼子至少有3n個(gè)（考慮終止密碼子），酶①基因的堿基數(shù)目不可能少于6n個(gè)或3n對(duì)．
（3）若醫(yī)生懷疑某患兒缺乏酶①，診斷的方法是檢驗(yàn)患兒的尿液中是否含有過多的苯丙酮酸．
（4）如圖b所示II1因缺乏圖a中的酶①而患有苯丙酮尿癥，II3因缺乏圖a中的酶②而患有尿黑酸尿病，II4不幸患血友�。ㄉ鲜鋈N性狀的等位基因分別用Pp、Aa、Hh表示）．-號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因．
①I3個(gè)體涉及上述三種性狀的基因型是PPAaXHXh．
②II2與II3婚后所生孩子患病概率是0．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究不同的環(huán)境條件對(duì)番茄光合作用的影響，研究小組分別給相同的番茄幼苗提供不同的溫度，測(cè)定其在不同光照強(qiáng)度時(shí)相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制曲線如圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題。

（1）分析圖形可知，在30℃條件下，番茄幼苗的呼吸速率為 mmol／h。在光照充足的條件下，更適合番茄幼苗的生長(zhǎng)的溫度是 。

（2）若番茄幼苗長(zhǎng)期處于光照強(qiáng)度為2 klx、溫度為20℃條件下，其____（能／不能）正常生長(zhǎng)。

（3）該研究小組還采用盆栽實(shí)驗(yàn)，探究土壤干旱對(duì)番茄葉片光合速率的影響。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜�，�?duì)照組土壤水分條件保持適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

實(shí)驗(yàn)2-4天，光合速率下降是由葉片內(nèi) 引起的；實(shí)驗(yàn)4-8天，光合速率下降是由葉片內(nèi) 引起的。

（4）植物的Rubisco酶具有“兩面性”，CO2濃度較高時(shí)，該酶催化C5與C02反應(yīng)，完成光合作用；O2濃度較高時(shí)，該酶催化C5與O2反應(yīng)，產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會(huì)產(chǎn)生C02，這種植物在光下吸收02產(chǎn)生C02的現(xiàn)象稱為光呼吸。光呼吸會(huì)消耗光合作用新形成有機(jī)物的1／4，因此提高農(nóng)作物產(chǎn)量需降低光呼吸。某同學(xué)提出了如下減弱光呼吸，提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：①適當(dāng)降低溫度②適當(dāng)提高C02濃度。不能達(dá)到目的的措施是___ _，理由是____。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列可“雙向”進(jìn)行的是

A．金絲雀蘸草的胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

B．縮手反射時(shí)興奮在反射弧上的傳遞

C．人體血漿和組織液間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移

D．草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的能量流動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下4支試管置于適合的溫度且黑暗的條件下，經(jīng)過一定時(shí)間后能產(chǎn)生ATP的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的2,4—D（生長(zhǎng)素類似物）作為除草劑，除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉植物雜草。下圖為2,4—D濃度對(duì)兩類植物生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題。

（1）圖中代表雙子葉植物的是 （填“甲”或“乙”），能促進(jìn)其生長(zhǎng)的最適2,4—D濃度為 （填“a”“b”“c”）。

（2）除草劑的最適濃度為 （填“a”“b”“c”）。

（3）如圖，不同濃度的2,4—D溶液對(duì)同種植物作用不同，一般表現(xiàn)為 濃度促進(jìn)生長(zhǎng)， 濃度抑制生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下面是表示蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖，據(jù)圖回答：
（1）在蛋白質(zhì)合成過程中，讀圖表示的過程稱為翻譯，圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體．
（2）在物質(zhì)④合成過程中，與其DNA模板鏈上堿基A相配對(duì)的堿基是U．
（3）密碼子位于mRNA（信使RNA）上，決定②的密碼子是UCU．
（4）在該過程中，不斷向前移動(dòng)的是核糖體．（填“mRNA”或“核糖體”）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為四種不同的育種方法，請(qǐng)回答：
（1）經(jīng)A→D途徑育種的方法是雜交育種，原理是基因重組．
（2）經(jīng)A→B→C途徑育種的原理是染色體變異，單倍體植株的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限．
其中步驟B、C的操作方法依次是花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理．
（3）E途徑的育種方法可能是誘變育種和基因工程育種．
（4）F途徑育種除了化學(xué)方法誘導(dǎo)染色體加倍外，還可通過低溫誘導(dǎo)．該途徑所獲果實(shí)的特點(diǎn)是果實(shí)較大，營(yíng)養(yǎng)豐富，結(jié)實(shí)率低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示家蠶吐絲的過程中絲腺細(xì)胞合成蠶絲蛋白的部分過程示意圖，據(jù)圖回答

（1）蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和該圖表示的過程，圖中的結(jié)構(gòu)名稱1是tRNA，4是核糖體．
（2）轉(zhuǎn)錄主要是在細(xì)胞核中進(jìn)行的，它是指以DNA的一條鏈為模板，合成具有一定堿基排列順序的RNA過程，轉(zhuǎn)錄成3的模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列從左到右前三個(gè)為ACC．

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