下列關于“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂實驗”的敘述中,不正確的是( )

A.解離和壓片都是為了將根尖分生區(qū)細胞分散開

B.先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞,再換用高倍鏡觀察

C.觀察一個細胞中染色體的動態(tài)連續(xù)變化是實驗的主要內容

D.顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中不能觀察到染色體

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學期期末練習生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和35℃?蒲腥藛T在夏季晴朗的某一天中,測得了該植物的凈光合速率(單位面積的葉片在單位時間內吸收CO2的量)和光合有效輻射(太陽輻射中能被綠色植物用來進行光合作用的那部分能量)的日變化曲線(圖甲),以及胞間CO2濃度和氣溫的日變化曲線(圖乙)。

(1)胞間的CO2被葉肉細胞吸收后,在_________內與_________結合生成三碳化合物(C3),C3在光反應產(chǎn)生的_________的作用下,進一步轉化為糖類等有機物。

(2)結合圖甲和圖乙分析,6:00~10:00時凈光合速率快速上升,是由于_________逐漸增大,溫度較適宜,并且胞間CO2濃度_______________。

(3)結合圖甲和圖乙分析,12:00~14:00時,氣溫升高,植物的蒸騰作用增強,導致植物葉片上的_________部分關閉,但胞間CO2濃度反而略有升高,其原因是_________(2分)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學期期末練習生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖①~③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。下列敘述不正確的是( )

A.圖①和圖②過程發(fā)生的場所相同

B.圖①所示過程,兩條鏈都必須作為模板

C.圖②雜交區(qū)域中的堿基互補配對方式有兩種

D.圖③所示過程中,核糖體相對mRNA移動的方向是從左往右

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學期期末練習生物試卷(解析版) 題型:選擇題

番茄果實的顏色,紅色對黃色為顯性,F(xiàn)有一株紅果番茄與一株黃果番茄雜交,其后代可能出現(xiàn)的性狀比例是( )

①全是紅果

②全是黃果

③紅果:黃果=1:1

④紅果:黃果=3:1

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學期期末練習生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于酶的表述,不正確的一項是( )

A.化學反應前后,酶的化學性質和數(shù)量保持不變

B.一旦離開活細胞,酶就失去催化能力

C.酶的高效性是因為酶能顯著降低反應的活化能

D.大多數(shù)酶為蛋白質,少數(shù)為RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學期期末練習生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于水和無機鹽的敘述,不正確的是( )

A.生物體的含水量會因生物種類不同而有所不同

B.無機鹽對于維持人體內的酸堿平衡有重要作用

C.自由水可作為細胞內化學反應的反應物

D.細胞中的無機鹽大多數(shù)以化合物的形式存在

查看答案和解析>>

同步練習冊答案