2．同玉米田相比較，高山云杉林（　�。�
A．更穩(wěn)定，但需要輸入大量的額外能量
B．更穩(wěn)定，其生存不需要額外的能量補給
C．穩(wěn)定性較差，其生存要依靠大量補給額外能量
D．穩(wěn)定性較差，但由于具有極強的自我調(diào)節(jié)能力，所以不需要額外能量的補給

分析 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
（1）含義：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結(jié)構和功能相對穩(wěn)定的能力．
（2）原因：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
（3）調(diào)節(jié)基礎：負反饋調(diào)節(jié)．
（4）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關系：
 
生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構越復雜，自我調(diào)節(jié)能力越強，抵抗力穩(wěn)定性就越高．

解答 解：AB、同玉米田相比較，高山云杉林生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構復制，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性更高，但是高山云杉林屬于自然生態(tài)系統(tǒng)，其生存不需要額外的能量補給，而玉米田屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，需要額外的能量補給，A錯誤，B正確；
CD、由AB項分析可知，高山云杉林的穩(wěn)定性強，CD錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的有關知識，要求考生能夠識記穩(wěn)定性的概念，掌握生物種類和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小之間的關系，并能夠區(qū)分人工生態(tài)系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)，再結(jié)合所學知識準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．玉米為二倍體植物（2n=20），其性別決定受兩對基因（B-b，T-t）的支配，這兩對基因位于非同源染色體上，玉米植株的性別和基因型的對應關系如下表，請回答下列問題：
基因型B和T同時存在
（B_T_）		T存在，B不存在
（bbT_）		T不存在
（B_tt或bbtt）
雌雄同株異花雄株雌株
（1）對玉米進行基因組測序，需要測玉米10條染色體上的DNA．
（2）基因型為bbTT的雄株與BBtt的雌株雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，則F2中雌雄同株個體占$\frac{9}{16}$，雄株個體占$\frac{3}{16}$．
（3）如果子代全為雄株，則純合親本的基因型為：父本bbTT，母本bbtt．
（4）若基因型為BbTt的個體與雜合雄株雜交，則后代中雄株占$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．有研究小組通進洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂實驗，比較-個細胞周期中不同時期的長短，又根據(jù)細胞周期時間長短計算某個時期的細胞數(shù)，獲得了表一所示的實驗數(shù)據(jù)．
表一 洋蔥根尖有鍵分裂細胞周期中不同時期的細胞數(shù)
細胞周期間期分裂期
前期中期后期和末期
實驗小組1計數(shù)細胞個數(shù)43412
實驗小組2計數(shù)細胞個數(shù)44303
……………
全班計數(shù)細胞個數(shù)88O671835
計數(shù)細胞總數(shù)1000

通過有關動物細胞培養(yǎng)實驗獲得B圖所示實驗數(shù)據(jù)，B圖表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個培養(yǎng)基中測得的），A圖表示在一個細胞周期（G1、S、G2組成了分裂間期，M為分裂期）中的細胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線．請根據(jù)表和圖中的信息回答下列問題：
（1）若已知洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂的細胞周期為12h，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，計算分裂間期的時間約為10.6h （保留1位小數(shù)）．
（2）根據(jù)B圖，DNA含量為4C的細胞，處在A圖的G2、M期．用DNA合成抑制劑處理，B圖中DNA含量為2C的細胞數(shù)量會上升．根據(jù)A、B圖示信息，S期細胞數(shù)是2000個．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關核酸的說法正確的是（　　）
A．DNA和RNA均含有核糖
B．DNA是噬菌體的主要遺傳物質(zhì)
C．少數(shù)原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
D．在細胞中，A、G、T和U四種堿基參與構成的核苷酸有6種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．甲圖為牛胚胎移植示意圖，乙圖為胚胎發(fā)育某時期示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）牛胚胎移植程序中，②用促性腺激素處理使供體母牛超數(shù)排卵．甲圖中沖卵的實質(zhì)是獲得早期胚胎．
（2）乙圖中1是滋養(yǎng)層，4是囊胚腔；將來發(fā)育成胎兒各種組織的是2內(nèi)細胞團．
（3）胚胎移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應．
（4）若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體，可對圖乙中的胚胎進行胚胎分割，在處理時尤其應注意內(nèi)細胞團應該均等分割，否則會影響處理后的胚胎的恢復和進一步發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．科學家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達．過程如圖，請據(jù)圖回答：
（1）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是具有相同的黏性末端．
（2）檢測大腸桿菌B是否導入了質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，具體的操作是將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的，說明已導入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒，反之則沒有導入．理由是因為普通質(zhì)粒A和重組質(zhì)粒上都有抗氨芐青霉素基因．
（3）如果把已經(jīng)導入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)生的現(xiàn)象是：導入普通質(zhì)粒A的細菌能（填：“能”或“不能”）生長，原因是導入普通質(zhì)粒A的細菌能生長，因為普通質(zhì)粒A上有四環(huán)素抗性基因．導入重組質(zhì)粒的細菌不能（填：“能”或“不能”）生長，原因是導入重組質(zhì)粒的細菌不能生長，因為目的基因正插在四環(huán)素抗性基因中，破壞了其結(jié)構和功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．下列關于生物圈的敘述中，正確的是（　　）
A．地球上所有生物分布的區(qū)域都屬于生物圈的范圍
B．生物圈是地球上生物與無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體
C．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，其結(jié)構和功能能夠長期維持相對穩(wěn)定
D．生物圈就是地球上所有生物形成的特殊的圈層，是生物的總和

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科目：高中生物 來源：2016年安徽合肥高三第二次教學質(zhì)量檢測理綜生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

屈膝反射是一種保護性反射，它使肢體從傷害性刺激上縮回，以保護肢體不受損傷，圖1表示屈膝反射的反射弧。圖2為膝跳反射時，神經(jīng)支配同側(cè)下肢屈肌和伸肌之間的協(xié)調(diào)作用。請根據(jù)信息分析并回答問題：

（1）圖1中神經(jīng)沖動從神經(jīng)元a傳遞到神經(jīng)元b的過程中，信號轉(zhuǎn)換是 ；皮膚感受器受釘扎之后，①處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是 ，②處神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況是 。而未被釘子扎到的對側(cè)，屈肌和伸肌的情況恰好相反。

（2）圖2中神經(jīng)沖動從感覺（傳人）神經(jīng)元A產(chǎn)生最終作用于效應器，引起伸肌和屈肌的反應分別是 ，由此推測中間神經(jīng)元D是 （興奮／抑制）性中間神經(jīng)元。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江溫州第二外國語學校高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于水的敘述，正確的是（ ）

A．生物膜的主要成分為磷脂分子，其頭部疏水而尾部親水

B．由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫全部來自氨基

C．H2O在光下分解，產(chǎn)生的NADPH參與三碳酸的生成

D．一個能進行光合作用的生物，在光反應的過程中沒有在葉綠體類囊體膜上產(chǎn)生水

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