變異是生命的基本特征之一，細(xì)菌產(chǎn)生可遺傳變異的來(lái)源（　�。�
A、染色體變異
B、基因重組
C、基因突變
D、環(huán)境條件的改變
考點(diǎn)：基因突變的特征
專題：
分析：生物的變異分可遺傳變異和表可遺傳變異，可遺傳的變異有三種來(lái)源：基因突變、染色體變異和基因重組．
解答： 解：A、細(xì)菌是原核生物，沒(méi)有成形的細(xì)胞核和染色體，所以沒(méi)有染色體變異，A錯(cuò)誤；
B、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，而細(xì)菌不能進(jìn)行有性生殖，也不能進(jìn)行減數(shù)分裂，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)菌是原核生物，可以發(fā)生基因突變，C正確；
D、由環(huán)境條件的改變而引起的變異屬于不可遺傳變異，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因突變的特征的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生長(zhǎng)素的生理功能不包括（　�。�
A、促進(jìn)果實(shí)的成熟
B、促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)
C、促進(jìn)扦插枝條生根
D、防止落花落果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆黃色（Y）和圓粒（R）都是顯性性狀，則基因型為Yyrr個(gè)體的表現(xiàn)型是（　�。�
A、黃、圓B、綠、皺
C、黃、皺D、綠、圓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA的復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞核
B、DNA的復(fù)制所需的原料是核糖核苷酸
C、堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性
D、單個(gè)的脫氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下連接合成新的子鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA復(fù)制時(shí)，解旋的實(shí)質(zhì)主要是（　�。�
A、破壞堿基對(duì)之間的化學(xué)鍵
B、破壞堿基與脫氧核糖間的氫鍵
C、破壞磷酸與脫氧核糖間的化學(xué)鍵
D、破壞各元素間的化學(xué)鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如圖所示．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、③到④因是人工誘變育種過(guò)程，故③可定向變異為④
B、由③到⑧的育種過(guò)程中，遵循的主要原理是染色體變異
C、若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
1
4
D、由③到⑦過(guò)程可能發(fā)生突變和重組，為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

脫氧核苷酸的正確組成圖示應(yīng)為圖中（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

西方國(guó)家武力干涉敘利亞，有些無(wú)能力回歸的難民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降，易受病原體感染．如圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的體液免疫過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）圖中c是
 
細(xì)胞，過(guò)程⑧進(jìn)行的生理過(guò)程包括
 
．
（2）能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
 （填圖中字母）．若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí)，也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞，導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的
 
．
（3）預(yù)防接種后，當(dāng)病原體侵入時(shí)，體液免疫的主要途徑是
 
（用圖中數(shù)字表示），其特點(diǎn)是
 
，因此可迅速消滅病原體，有效預(yù)防某些疾�。�
（4）圖中b細(xì)胞成熟于
 
，當(dāng)病原體侵入細(xì)胞后，這類細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生
 
細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問(wèn)題；
（1）草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來(lái)自于
 
固定的能量．
（2）草原上，某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外，還受該鼠種群的
 
、
 
、年齡組成和性別比例等因素的影響．
（3）用樣方法調(diào)查某種子雙子葉植物種群密度時(shí)，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到
 
．
（4）草原生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括
 
和
 
．

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