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回答下列有關生態(tài)的問題.
(1)大氣中二氧化碳的濃度,在陸生植物繁茂的北半球中緯度地區(qū)冬季高于夏季,呈現明顯的季節(jié)變化.這是因為:
 

(2)如圖1表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網,圖中數字表示該生物的個體數量,括號內的數字表示該生物的平均體重.椐圖回答:
①該食物網中占據第三營養(yǎng)級的生物有A-I中的
 

②若初級消費者中,
 
被除去,則對該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的影響最大.
③若除去G后,在一定時間內,生產者數量將
 

(3)南方某地有一片熱帶雨林,最初碳積蓄量500噸/公頃,此時,總生產量每年為60噸/公頃,葉的呼吸量為24噸/公頃,生長量為5噸/公頃.已知總生產量=生長量+枯死量+呼吸量,則該地的凈生產量是
 
噸/公頃,非同化器官的呼吸量是
 
噸/公頃.
①該林地因人為破壞,碳積蓄量逐年下降,降至200噸/公頃時,該林地進一步被開墾為農田的5年間,碳積蓄量每年減少20噸/公頃.5年后退耕還林,退耕還林后的60年內,碳積蓄量以每年5噸/公頃的增加,在右圖中標出退耕還林后的160年內該林地的碳積蓄量的變化,從該圖可讀出,要恢復到該片雨林最初的碳積蓄量需要
 
年.
②通過本例,請從保護森林的意義及生態(tài)學的角度談談你的感想:
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結構,影響光合作用速率的環(huán)境因素,生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:本題是關于光照強度、溫度對光合作用影響,生態(tài)系統(tǒng)的食物網分析,生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入、轉化和散失,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性的綜合性題目.回憶光照強度、溫度對光合作用影響的曲線模型回答(1);分析題圖食物網中各種生物之間的物種關系,各種生物在食物網中的地位、能量流動的途徑,回答(2);分析題干信息,對該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入、轉化和散失進行分析,繪出生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后恢復過程的曲線,回憶森林生態(tài)系統(tǒng)在保持水土;防風固沙;調節(jié)氣候、凈化空氣等方面的作用,完成(3).
解答: 解:(1)夏季氣溫較高、光照強度強,光合作用旺盛,吸收大氣中二氧化碳的量多,冬季氣溫低、光照強度若,光合作用弱,吸收二氧化碳的量少,所以大氣中二氧化碳的濃度,在陸生植物繁茂的北半球中緯度地區(qū)冬季高于夏季,呈現明顯的季節(jié)變化.
(2)①分析題圖1食物網可知,該食物網中,處于第三營養(yǎng)級的生物有F、G、I、H.
②B、C、D、E這四個初級消費者總體重分別是1000g、100000g、180000g、200000g,可見E的重量最大,能量最多,被除去后對該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動影響最大.
③G和D、E是捕食關系,D、E與生產者A也是捕食關系,如除去G,則D、E的數量會增多,A生產者的數量就會減少.
(3)凈生產量是指總生產量減去呼吸量,應包括生長量和枯死量=5+10=15.由總生產量=生長量+枯死量+呼吸量,可得呼吸量=60-5-15=45,而葉呼吸量為25,所以非同化器官的呼吸量=45-25=20.
①退耕還林后的160年內該林地的碳積蓄量的變化如圖;從該圖可讀出,要恢復到該片雨林最初的碳積蓄量為500噸/公頃,需要110年.

②森林可以促進水循環(huán)、保持水土;防風固沙;調節(jié)氣候、凈化空氣等,而生物原始群落在調節(jié)和保護環(huán)境方面要優(yōu)于人工林.從本例來看,一個較穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng),一旦被人為破壞,要恢復到接近原來的生態(tài)狀況,是十分困難的,所以保護森林,對維護生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定十分重要.
故答案應為:
(1)夏季氣溫和光照都合適,光合作用旺盛,二氧化碳被植物吸收.冬季則光合作用減弱.         
(2)①FGIH   ②E    ③減少    (3)15  20  ①見圖   110年 

②森林可以促進水循環(huán)、保持水土;防風固沙;調節(jié)氣候、凈化空氣等,而生物原始群落在調節(jié)和保護環(huán)境方面要優(yōu)于人工林.從本例來看,一個較穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng),一旦被人為破壞,要恢復到接近原來的生態(tài)狀況,是十分困難的,所以保護森林,對維護生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定十分重要.
點評:本題的知識點是影響光合作用的因素,食物網中不同生物的種間關系和在食物網中的地位,生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入、轉化和散失的分析,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性.對生態(tài)系統(tǒng)的結構、能量流動的理解、掌握和對森林生態(tài)系統(tǒng)的作用及生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定性的意義的記憶是解題的關鍵.本題涉及的知識點多、跨度較大,解析時要對相關知識進行歸納整合,形成知識的內在聯系,便于靈活應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實驗裝置示意圖.其中a為實驗裝置,b為對照裝置.有關用塑料袋扎緊花盆的實驗設計思路是( 。
A、確保植株與外界空氣進一步隔絕
B、排除土壤中微生物代謝活動的干擾
C、防止NaOH溶液對植物根系的影響
D、避免土壤中自養(yǎng)微生物光合作用形成淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞膜流動鑲嵌模型的模式圖,相關說法不正確的是( 。
A、細胞膜為單層膜包括兩層A分子
B、動物細胞膜成分除了圖示ABC外還有固醇
C、圖中的C在細胞膜上位置固定不變
D、細胞膜可以與內質網膜直接相互轉化

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科目:高中生物 來源: 題型:

質膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖如圖所示,其中離子通道是一種通道蛋白,①、②、③、④代表物質運輸方式.下列相關敘述正確的是( 。
A、細胞吸水膨脹時,質膜的厚度就會變小,說明質膜具有選擇透性
B、質膜上載體蛋白結合葡萄糖后其空間結構會發(fā)生改變
C、乙酰膽堿受體是一種通道蛋白,乙酰膽堿通過②方式進人突觸后膜
D、神經元接受刺激產生興奮的生理基礎是Na+通過④方式內流

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關生物進化的資料,回答問題.
(1)自然界中任何生物的個體數都不可能無限增加.根據達爾文自然選擇學說,這是因為
 

(2)圖1表示自然選擇對種群的3種作用類型,圖②代表長頸鹿種群的選擇類型.具有中等體型的麻雀個體被選擇保留下來,該選擇類型可由圖
 
代表.這三種選擇類型中,最易產生新種的是圖
 


圖2表示某種兩棲動物3個種群在某山脈的分布.在夏季,種群A與B、種群A與C的成員間可以通過山脈遷移.有人研究了1900至2000年間3個種群的變化過程.資料顯示1915年在種群A和B的棲息地之間建了礦,1920年在種群A和C的棲息地之間修了路.100年來氣溫逐漸升高,降雨逐漸減少.
(3)建礦之后,種群B可能消失,也可能成為與種群A、C不同的新種.
分析種群B可能形成新種的原因:
 

下表是種群A、C的規(guī)模、等位基因1(T/t)和2(W/w)頻率的數據,表中為各自隱性基因的頻率.
年份 種群A 種群C
規(guī)模 t(%) w(%) 規(guī)模 t(%) w(%)
1900 46000 5 1 1000 5 1
1920 45000 5.5 1 850 7 1
1940 48000 7 1 850 9 0.8
1960 44000 8 1 800 12 0.6
1980 42000 6 1 600 10 0.8
2000 40000 5 1 550 11 1
(4)依據表中數據和上述資料,對種群C的描述,更為準確的是
 

A.等位基因1的雜合子逐漸增多
B.與種群A之間不能進行基因交流
C.正在經歷適應輻射D.受氣候影響更大
(5)據表中數據分析,種群C的基因庫比種群A
 
;種群規(guī)模與基因
 
的頻率變化關系密切.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)下面是某基因的部分堿基序列,序列I為內含子的一部分,序列II為外顯子的一部分.

上列片段所編碼蛋白質的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG).
①該基因表達過程中,RNA的合成在
 
中完成,此過程稱為
 

②請寫出編碼上述氨基酸序列的mRNA序列:
 

③如果序列I中箭頭所指堿基對被替換為該基因上列片段編碼的氨基酸序列為:
 

④如果序列II中箭頭所指堿基對缺失,該基因上列片段編碼的氨基酸序列為:
 

(2)人的耳垢有油性和干性兩種,是受單基因(A、a)控制的.有人對某一社區(qū)的家庭進行了調查,結果如表:
組合序號 雙親性狀
父    母
家庭數目 油耳男孩 油耳女孩 干耳男孩 干耳女孩
油耳×油耳 195 90 80 10 15
油耳×干耳 80 25 30 15 10
干耳×油耳 60 26 24 6 4
干耳×干耳 335 0 0 160
175
合計 670 141 134 191 204
①控制該相對性狀的基因位于
 
染色體上,判斷的依據是
 

②一對油耳夫婦生了一個干耳兒子,推測母親的基因型是
 
,這對夫婦生一個油耳女兒的概率是
 

③從組合一的數據看,子代性狀沒有呈典型的孟德爾分離比(3:1),其原因是
 

④若一對干耳夫婦生了一個左耳是干性的、右耳是油性的男孩,出現這種情況的原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學設計了一個探究實驗,把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個完全相同的玻璃鐘罩內(如圖所示),其中A不密封.B、C密封.B內培養(yǎng)皿中盛有Ba(OH)2溶液,A、C內培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水,各培養(yǎng)皿中液體的體積相同.該實驗在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進行.

回答問題:
(1)根據上述實驗設計判斷,該實驗的目的是
 

(2)從理論上講,培養(yǎng)一段時間后,預期的實驗結果是:B中的幼苗生長量比C中的
 
(大、小),原因是
 
;A中的幼苗生長量比C中的
 
 (大、小),原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是以小鼠為對象進行的研究工作,請分析回答問題.
(1)進行小鼠胚胎工程操作時,首先在光控周期下(光照14h,黑暗10h)飼養(yǎng)成年雌鼠,并注射促進性腺激素,目的是
 
.然后從雌鼠輸卵管中取出卵子,在一定條件下培養(yǎng)成熟;并從雄鼠附睪中取出精子,在一定條件下培養(yǎng)一段時間,目的是
 
.再在37℃,5%CO2條件下,精卵共同作用4h,沖洗后繼續(xù)培養(yǎng).定時在顯微鏡下觀察胚胎的變化,第5天右以看到胚胎發(fā)生收縮,細胞間隙擴大,接著胚胎內部出現裂隙,這是胚胎
 
期開始的標志.
(2)如果體外受精后,在精核與卵核融合之前,用微型吸管除雄核,再用細胞松弛素B處理(作用類似于用秋水仙素處理植物細胞),處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠.這種方法在動物新品種選育中的顯著優(yōu)點是
 

(3)如果將小鼠甲的體細胞核移入小鼠乙的去核卵細胞中,由重組細胞發(fā)育成小鼠丙,則小鼠丙的基因來源于
 

(4)如果將外源基因導入小鼠受精卵,則外源基因可能隨機插入到小鼠受精卵DNA中.這種受精卵有的可發(fā)育成轉基因小鼠,有的卻死亡.請分析因外源基因插入導致受精卵死亡的最可能原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

膝跳反射中,神經沖動在神經元間的傳遞途徑是( 。
A、樹突→突觸→細胞體→軸突
B、軸突→細胞體→樹突→突觸
C、樹突→細胞體→軸突→突觸
D、樹突→突觸→軸突→細胞體

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同步練習冊答案