分析 1、圖一的含義:
①C點(diǎn)之前,O2吸收量<CO2釋放量→兩種呼吸同時(shí)進(jìn)行,且多余CO2來(lái)自無(wú)氧呼吸.
②C點(diǎn)之后,O2吸收量=CO2釋放量→只進(jìn)行有氧呼吸.
2、圖二的含義:
①C點(diǎn):二氧化碳吸收量為0.說(shuō)明光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度.
②F點(diǎn):是達(dá)到光飽和點(diǎn),在F點(diǎn)及F點(diǎn)之后,光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加不再增加.
解答 解:(1)a=b說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,不進(jìn)行無(wú)氧呼吸,圖一中,只進(jìn)行有氧呼吸的氧氣濃度范圍是C~E;分析題圖可知,氧氣濃度為A時(shí),無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳的量與有氧呼吸消耗的氧氣的量相等,由于有氧呼吸消耗的氧氣與釋放的二氧化碳相等,因此該點(diǎn)時(shí)b=2a.
(2)由(1)可知,氧氣濃度為C時(shí),細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行有氧呼吸,吸收氧的量=釋放二氧化碳的量,即b=a,細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳為a,分析圖二為氧濃度為C點(diǎn)、光照強(qiáng)度為F時(shí)測(cè)得的凈光合作用是5a,因此光合作用固定的CO2量表示為5a+a=6a.
(3)圖二中G點(diǎn)凈光合作用為0,則光合作用與呼吸作用相等.葉綠體內(nèi)進(jìn)行的主要生理活動(dòng)的反應(yīng)式是6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O.
(4)在黑暗條件下,葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,有氧呼吸的三個(gè)階段均能產(chǎn)生ATP,故消耗ADP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
故答案為:
(1)C~E b=2a
(2)6a
(3)6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O
(4)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸、有氧呼吸、無(wú)氧呼吸的關(guān)系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于光合作用、呼吸作用的過(guò)程的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
2015年12月1日是第28個(gè)“世界艾滋病日”,我國(guó)仍將主題定為——“行動(dòng)起來(lái),向‘零’艾滋邁進(jìn)”。目前,這種病死率幾乎高達(dá) 100% 的“超級(jí)癌癥”已被我國(guó)列入乙類(lèi)法定傳染病,并被列為國(guó)境衛(wèi)生監(jiān)測(cè)傳染病之一,F(xiàn)在,全世界眾多醫(yī)學(xué)研究人員都在研制出根治艾滋病的特效藥物而努力。下圖為HIV病毒在人體細(xì)胞中的增殖過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答以下問(wèn)題:
(1)艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)引起的一種 疾病,HIV主要攻擊人類(lèi) 細(xì)胞,你認(rèn)為它不能攻擊人體其它組織細(xì)胞的原因可能是
。
(2)圖中b、e、f分別指的是 、 、 過(guò)程,推測(cè)b過(guò)程所進(jìn)行應(yīng)具備的條件有 。
(3)HIV病毒剛進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境時(shí),由B細(xì)胞介導(dǎo)的 免疫起著關(guān)鍵作用。
(4)根據(jù)圖示,請(qǐng)利用文字和箭頭表示出HIV病毒增殖過(guò)程中遺傳信息傳遞的一般規(guī)律 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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