分析 分析圖一:①表示DNA分子復(fù)制過程;②表示轉(zhuǎn)錄過程;③表示逆轉(zhuǎn)錄過程;④表示RNA分子復(fù)制過程;⑤表示翻譯過程.
分析圖二:圖二表示DNA分子復(fù)制過程,可見其復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
分析圖三:圖三表示轉(zhuǎn)錄過程.
分析圖四:圖示表示翻譯過程.
分析圖五:圖五為tRNA的三葉草結(jié)構(gòu).
解答 解:(1)圖一所示全過程叫中心法則.圖二為DNA復(fù)制過程,對應(yīng)于圖一中的①;圖三表示轉(zhuǎn)錄過程,對應(yīng)于圖一中的②;圖四表示翻譯過程,對應(yīng)于圖一中的⑤.
(2)圖二為DNA復(fù)制過程,圖三表示轉(zhuǎn)錄過程,這兩個過程的模板都是DNA,因此這兩個圖中存在DNA;mRNA是轉(zhuǎn)錄形成的,作為翻譯的模板,因此圖二和圖三中存在mRNA.
(3)圖三表示轉(zhuǎn)錄過程,圖四表示翻譯過程,兩者共同完成的是基因控制蛋白質(zhì)合成的合成過程.
(4)圖一中③④過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中.
(5)神經(jīng)元、肝細胞和心肌細胞中都含有核糖體,都能進行圖四翻譯過程,而哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和細胞器,不能進行圖四翻譯過程.
(6)圖五中是tRNA,其在生物細胞中共有61種.
故答案為:
(1)中心法則 ①②
(2)二三 三四
(3)基因控制蛋白質(zhì)的合成
(4)RNA病毒
(5)ABC
(6)tRNA 61
點評 本題結(jié)合圖解,考查中心法則的主要內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善,能準確判斷圖中各過程或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高三下第四次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大棚中種植的植物,其光合作用會受到多種因素的影響,在曲線圖中有M、N、O、P、Q五個點,對它們的含義的敘述正確的有 ( )
①M點時,植物葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所只有線粒體 ②若適當降低大棚溫度,則N點將會向右移動 ③O點時,限制植物體的光合作用強度的主要因素是二氧化碳濃度和光照強度 ④P點時,若想提高作物產(chǎn)量可以適當補充光照,綠光燈效果最好 ⑤Q點光照強度時,適當使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量
A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項
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A. | TT | B. | Tt | C. | tt | D. | TT或Tt |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三個葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z>x>y | |
B. | 葉圓片Z在4小時內(nèi)的有機物積累量為(z-x-2y) g | |
C. | 葉圓片Z在后2小時內(nèi)的有機物制造量為(z+x-2y) g | |
D. | 整個實驗過程中呼吸速率可表示為$\frac{(x-y)g}{4h}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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