(12分)
轉基因育種是利用遺傳轉化方法將有價值的外源基因導入受體物種獲得轉化體,再將轉化體植株經過常規(guī)育種程序加以選擇和培育,最后選育出具有優(yōu)良性狀的新品種,對于作物育種具有重大的意義。圖甲表示我國自主研發(fā)的轉基因抗蟲玉米的主要培育流程,圖乙表示天然土壤農桿菌Ti質粒結構(部分基因及限制性內切酶作用位點如圖所示)。請回答:
(1)若限制酶I的識別序列和切割位點是,限制酶II的識別序列和切割位點是,那么在①過程中,應用限制酶_________切割質粒,用限制酶_______切割抗蟲基因。
(2)為了保證改造后的質粒進入玉米細胞后不會引起細胞的無限分裂和生長,必須用限制酶去除質粒上_________和___________(基因)。
(3)將構建的重組Ti質粒,導入土壤農桿菌,在選擇培養(yǎng)基上進行培養(yǎng),觀察農桿菌在含__________的培養(yǎng)基中能夠生長、在含___________的培養(yǎng)基中不能生長。
(4)④過程應用的生物技術主要是__________,從個體水平檢測玉米具有抗蟲性狀的方法是_________。
(12分)(1)II I(II或I和II) (2)tms(1分) tmr(1分)
(3)卡那霉素(1分) 四環(huán)素(1分)(4)植物組織培養(yǎng)(2分) 害蟲抗性接種實驗法(2分)
【解析】
試題分析:(1)要將目的基因完全切割應用限制酶I,而對質粒應用酶II進行切割,如果用酶I切割會有4個酶切位點,故切割質粒用限制酶I,切割抗蟲基因應用限制酶I。
(2)由圖可知控制細胞生長的主要是生長素,基因是tms,控制細胞分裂的基因是tmr。如果要保證改造后的質粒進入玉米細胞后不會引起細胞的無限分裂和生長,必須用限制酶去除質粒上的tms和tmr基因。
(3)因為是用限制酶II對其進行切割,此時將質粒上的四環(huán)素基因破壞,而對卡那霉素基因沒有影響,所以在初步篩選時應能在含卡那霉素的培養(yǎng)基上生長而不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長。
(4)胚細胞發(fā)育成整個植株要用到植物組織培養(yǎng)技術,從個體水平檢測玉米具有抗蟲性性狀應對該玉米進行害蟲抗性接種實驗,如果蟲死亡說明成功。
考點:本題考查基因工程相關知識,意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度和對圖形分析能力。
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于豌豆的敘述中,正確的是( )
A.在葉肉細胞中CO2的固定和產生場所分別是葉綠體基質和線粒體基質
B.植物呈綠色,是由于葉綠素能有效地吸收綠光
C.進入夜間,葉肉細胞內ATP的合成停止,但在葉綠體內ATP/ADP的比值卻下降
D.若葉片黃化,則葉綠體對紅光的吸收增多
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省廣安市高三二診生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某島嶼上相互隔絕的甲、乙兩個水潭中,都生活著一種小型淡水魚——虹鳉。研究發(fā)現(xiàn),甲中的虹鳉(天敵是狗魚,以個體大的虹鳉為食)比乙中的虹鳉(天敵是花鳉,以幼小的虹鳉為食)常常早熟,即在體重較低時就能繁殖后代。下列敘述正確的是
A.甲乙兩個水潭中的虹鳉種群因環(huán)境不同而產生了生殖隔離
B.狗魚對甲水潭中虹鳉的捕食,使甲水潭中虹鳉種群的早熟基因的頻率下降
C.虹鳉種群中如果沒有新基因的產生,則不會發(fā)生進化
D.若將甲中的虹鳉和乙中的花鳉轉移到一個新水潭中共同飼養(yǎng),多年后虹鳉成熟個體的平均體重將會增加
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省遂寧市高三第二次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予了三位研究囊泡運輸機制的科學家。下列生理過程與囊泡無關的是
A.突觸前膜釋放神經遞質
B.生長素的極性運輸
C.內質網膜轉化成高爾基體膜
D.胰島B細胞分泌胰島素
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在凋亡誘導因子與細胞膜受體結合后,通過細胞內信號傳導激活凋亡相關基因,細胞凋亡的關鍵因子Dnase酶和Caspase酶被激活, Dnase酶能切割DNA形成DNA片段,Caspase酶能切割相關蛋白質形成不同長度的多肽。 導致細胞裂解形成凋亡小體,被吞噬細胞吞噬清除。下列分析錯誤的是
A.Dnase酶、Caspase酶被激活,是不同細胞遺傳信息執(zhí)行情況不同的結果
B.在生物體發(fā)育過程中的不同時期均能表達機體固有的凋亡相關基因
C.癌細胞結構改變,可能無法識別凋亡誘導因子而不能啟動凋亡程序
D.吞噬細胞以主動運輸方式吞噬凋亡小體后通過溶酶體中水解酶分解
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省日照市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
興奮在中樞神經系統(tǒng)的傳導過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程,以及突觸1和突觸2興奮傳導時的電位變化。下列敘述正確的是
A.突觸1中的神經遞質是血漿和淋巴
B.a→b段電位變化的原因是Na+內流
C.B處膜電位無變化,不能確定Gly屬于抑制性遞質
D.Gly與突觸后膜上特異性受體結合,導致陽離子內流
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高三下學期3月一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:綜合題
玉米高稈(A)對矮稈(a)為顯性,莖稈紫色(B)對綠色(b)為顯性,這兩對基因分別位于9號、6號染色體上。已知B基因容易轉移到9號染色體上,且這種變異不影響同源染色體正常聯(lián)會及配子的可育性,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死。請回答:
(1)基因B與b的最本質區(qū)別是_______,產生這一區(qū)別是_______的結果。
(2)基因B表達出色素合成酶,體現(xiàn)了基因通過_______,從而控制生物性狀。
(3)將純合的高稈紫色植株與矮稈綠色植株進行雜交,得到F1,表現(xiàn)為高稈紫色,F(xiàn)1細胞中B基因的位置可能存在如下三種情況。
①若F1細胞中B基因的位置如甲圖所示,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2的高稈紫色植株中,雜合子占_______;若F1在減數(shù)分裂時,產生了一部分AaBB型的次級精母細胞,則最可能的原因是_______。
②若F1細胞中B基因的位置如乙圖所示,則F1自交,后代表現(xiàn)型及比例為_______。
(4)為了探究F1中B基因的位置,某同學用F1植株與純合矮稈綠色植株雜交。
實驗結果預測:
①若后代表現(xiàn)型及比例為______,則B基因的位置如甲圖所示;
②若后代表現(xiàn)型及比例為______,則B基因的位置如乙圖所示;
③若后代表現(xiàn)型及比例為______,則B基因的位置如丙圖所示。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年內蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物生態(tài)學家對某林區(qū)周邊區(qū)域進行了四種經濟動物(M、N、0、P)的調查,所得結果如下:這四種動物的種群密度中M的種群密度最小,且各物種之間存在著食物關系,N、P處于同一營養(yǎng)級,M處于最高營養(yǎng)級。下列結論正確的是
A.動物的營養(yǎng)級一定與種群密度呈反比例關系
B.只能用標志重捕法調查動物的種群密度
C.四種動物的種間關系不只一種
D.M動物一定處于第五營養(yǎng)級
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三3月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于遺傳與變異的敘述正確的是
①噬菌體侵染細菌的實驗證明病毒的遺傳物質主要是DNA
②雙鏈DNA分子中由于嚴格遵循堿基互補配對原則故在任一條鏈中A=T、G=C
③mRNA上所有的密碼子均能在tRNA上找到與其相對應的反密碼子
④變異都能為生物進化提供原材料,但不能決定生物進化的方向
A.全都不正確 B.只有一項正確
C.有兩項正確 D.有三項正確
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