右圖表示某同學做“色素的提取和分離”的實驗改進裝置，下列與之有關(guān)的敘述中，錯誤的是(　　)

A．應向培養(yǎng)皿中倒入層析液

B．應將濾液滴在a處，而不能滴在b處

C．實驗結(jié)果應是得到四個不同顏色的同心圓

D．實驗得到的若干個同心圓中，最小的一個圓呈橙黃色

 

D

 

胡蘿卜素擴散最快，同心圓中最大的呈橙黃色

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

實驗是生命科學十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法，實驗方法的正確與否，直接影響到實驗的結(jié)果和結(jié)論。請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗問題。

(1)在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，甲、乙、丙三位同學取洋蔥根尖后進行了如下操作。(表中“+”表示該步驟正常操作，“—”表示該步驟未操作)

學 生

步         驟

解 離

漂 洗

染 色

壓 片

鏡檢

甲

+

—

+

+

+

乙

—

+

+

+

+

丙

+

+

+

+

+

觀察其中一個裝片，發(fā)現(xiàn)根尖細胞中染色體未著上顏色或著色很淺，無法看清，這個裝片最可能由     同學制作。染色體染色不理想的主要原因是                      。

(2)某同學選用紫色洋蔥鱗片葉完成以下實驗：

該實驗常選用紫色洋蔥鱗片葉，原因是                         。如果上述實驗操作中使用的蔗糖溶液濃度遠高于30%，最后觀察到的現(xiàn)象是                     。

(3)某同學想在細胞水平上證明胚芽鞘向光一側(cè)細胞生長慢，背光一側(cè)細胞生長快。他的設計方法是：取彎曲處作        (橫切/縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察，并用顯微測微尺測量細胞的                                             。

另一個同學做了如下實驗設計：

實驗假設：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素，則能影響胚芽鞘下端的生長。

實驗材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干

實驗的基本過程如右圖所示。

實驗結(jié)論：假設能成立。

有同學認為該實驗不完善。因為該實驗設計缺少了_______________ ，沒有說服力。改進的方法是_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省汕頭市普通高中畢業(yè)班教學質(zhì)量監(jiān)測理綜生物部分 題型：綜合題

實驗是生命科學十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法，實驗方法的正確與否，直接影響到實驗的結(jié)果和結(jié)論。請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗問題。
(1)在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，甲、乙、丙三位同學取洋蔥根尖后進行了如下操作。(表中“+”表示該步驟正常操作，“—”表示該步驟未操作)

學 生
步        驟
解 離
漂 洗
染 色
壓 片
鏡檢
甲
+
—
+
+
+
乙
—
+
+
+
+
丙
+
+
+
+
+
觀察其中一個裝片，發(fā)現(xiàn)根尖細胞中染色體未著上顏色或著色很淺，無法看清，這個裝片最可能由    同學制作。染色體染色不理想的主要原因是                     。
(2)某同學選用紫色洋蔥鱗片葉完成以下實驗：

該實驗常選用紫色洋蔥鱗片葉，原因是                        。如果上述實驗操作中使用的蔗糖溶液濃度遠高于30%，最后觀察到的現(xiàn)象是                    。
(3)某同學想在細胞水平上證明胚芽鞘向光一側(cè)細胞生長慢，背光一側(cè)細胞生長快。他的設計方法是：取彎曲處作       (橫切/縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察，并用顯微測微尺測量細胞的                                            。
另一個同學做了如下實驗設計：
實驗假設：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素，則能影響胚芽鞘下端的生長。
實驗材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干
實驗的基本過程如右圖所示。
實驗結(jié)論：假設能成立。

有同學認為該實驗不完善。因為該實驗設計缺少了_______________ ，沒有說服力。改進的方法是_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年廣東省汕頭市畢業(yè)班教學質(zhì)量監(jiān)測理綜生物部分 題型：綜合題

實驗是生命科學十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法，實驗方法的正確與否，直接影響到實驗的結(jié)果和結(jié)論。請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗問題。

(1)在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，甲、乙、丙三位同學取洋蔥根尖后進行了如下操作。(表中“+”表示該步驟正常操作，“—”表示該步驟未操作)

學 生

步         驟

解 離

漂 洗

染 色

壓 片

鏡檢

甲

+

—

+

+

+

乙

—

+

+

+

+

丙

+

+

+

+

+

觀察其中一個裝片，發(fā)現(xiàn)根尖細胞中染色體未著上顏色或著色很淺，無法看清，這個裝片最可能由     同學制作。染色體染色不理想的主要原因是                      。

(2)某同學選用紫色洋蔥鱗片葉完成以下實驗：

該實驗常選用紫色洋蔥鱗片葉，原因是                         。如果上述實驗操作中使用的蔗糖溶液濃度遠高于30%，最后觀察到的現(xiàn)象是                     。

(3)某同學想在細胞水平上證明胚芽鞘向光一側(cè)細胞生長慢，背光一側(cè)細胞生長快。他的設計方法是：取彎曲處作        (橫切/縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察，并用顯微測微尺測量細胞的                                             。

另一個同學做了如下實驗設計：

實驗假設：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素，則能影響胚芽鞘下端的生長。

實驗材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干

實驗的基本過程如右圖所示。

實驗結(jié)論：假設能成立。

有同學認為該實驗不完善。因為該實驗設計缺少了_______________ ，沒有說服力。改進的方法是_____________________________________________________。

 

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