圖甲表示某動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期與核內(nèi)DNA數(shù)量變化的關(guān)系,圖乙表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問題:

(1)圖甲中b→c,f→g階段形成的原因是
 

(2)圖乙中,A圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體
 
條,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
,發(fā)生在圖甲中的
 
階段.
(3)圖乙中,D圖細(xì)胞含有同源染色體
 
對(duì),其細(xì)胞名稱為
 

(4)將圖乙細(xì)胞按減數(shù)分裂順序連接起來(lái)
 
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:分析甲圖:ae段表示有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化;fm段表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化.
分析乙圖:A細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;F細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
解答: 解:(1)圖甲中b→c,f→g階段DNA含量加倍的原因是DNA復(fù)制.
(2)圖乙中,A圖細(xì)胞內(nèi)含有2條染色體,4條染色單體,4個(gè)DNA分子,因此染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1:2;A細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,對(duì)應(yīng)于甲中的i→j階段.
(3)根據(jù)圖乙中B細(xì)胞的均等分裂可知,該生物為雄性動(dòng)物.D圖細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期,稱為次級(jí)精母細(xì)胞.
(4)由以上分析可知,圖乙中A細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,C細(xì)胞處于有絲分裂中期,D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,E細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,F(xiàn)細(xì)胞處于有絲分裂后期.因此,減數(shù)分裂順序?yàn)椋篍→B→A→D.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制
(2)4  1:2  i→j
(3)0  次級(jí)精母細(xì)胞
(4)E→B→A→D
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一馬突然得病,并全身抽搐,獸醫(yī)除對(duì)癥下藥外還要注射( 。
A、食鹽水B、葡萄糖溶液
C、葡萄糖酸鈣溶液D、青霉素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA              ②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
③細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA              ④細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA
⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA   ⑥噬菌體病毒的遺傳物質(zhì)是DNA.
A、②④⑤B、②③④
C、②④⑥D、①②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),黔東南小香羊GDF9基因發(fā)生堿基對(duì)改變,導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)中一個(gè)氨基酸的替換,下列各項(xiàng)中一定會(huì)改變的是(  )
A、GDF9的基因頻率
B、GDF9在染色體上的位置
C、所編碼蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)目
D、rRNA的堿基排列順序

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體內(nèi),下列哪些物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)和呼吸酶
B、胰高血糖素和胰蛋白酶
C、淋巴因子和抗體
D、甲狀腺激素和抗利尿激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示真核生物有氧呼吸的過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、①②④中數(shù)值最大的是②
B、③代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C、產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體
D、某些原核生物能完成圖示全過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為植物生長(zhǎng)過(guò)程中的兩種現(xiàn)象,下列分析正確的是( 。
A、這兩種現(xiàn)象都只與單側(cè)光影響了生長(zhǎng)素分布有關(guān)
B、甲圖中生長(zhǎng)素在背光側(cè)多,背光側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)快
C、乙圖中莖的背地生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性
D、乙圖中植物根向地生長(zhǎng),說(shuō)明根對(duì)生長(zhǎng)素不敏感

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系.請(qǐng)分析說(shuō)明:

(1)①表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
;⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 

(2)圖中有分泌激素功能的結(jié)構(gòu)是
 
及A結(jié)構(gòu)中的
 

(3)當(dāng)激素增多時(shí),③和④都將減少,這種作用叫做
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①
 
到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②
 
結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的
 
,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示
 
,請(qǐng)舉例:
 

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成
 
,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示
 

(4)由以上分析可知:在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存.這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也有賴于
 
的交流,這種交流大多與
 
有關(guān).

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