研究發(fā)現(xiàn)，黔東南小香羊GDF9基因發(fā)生堿基對(duì)改變，導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)中一個(gè)氨基酸的替換，下列各項(xiàng)中一定會(huì)改變的是（　�。�
A、GDF9的基因頻率
B、GDF9在染色體上的位置
C、所編碼蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)目
D、rRNA的堿基排列順序
考點(diǎn)：基因突變的特征,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題：
分析：據(jù)題意可知：
1、黔東南小香羊GDF9基因發(fā)生堿基對(duì)改變，即該基因突變?yōu)閴A基替換導(dǎo)致的，結(jié)果導(dǎo)致了蛋白質(zhì)中的一個(gè)氨基酸被替換從而引起蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變；
2、由于該基因突變?yōu)槠涞任换颍试摶虻幕蝾l率發(fā)生了改變．
解答： 解：A、根據(jù)題意分析已知GDF9基因突變?yōu)樗牡任换�，而基因總�?shù)不變，所以GDF9基因的基因頻率降低了，A正確；
B、GDF9基因突變?yōu)樗牡任换�，而等位基因是位于同源染色體的同一位置上的，B錯(cuò)誤；
C、由于編碼的蛋白質(zhì)中一個(gè)氨基酸被替換，說(shuō)明所編碼的蛋白質(zhì)的氨基酸個(gè)數(shù)不變，因而肽鍵數(shù)也不變，C錯(cuò)誤；
D、rRNA的堿基排列順序與GDF9基因無(wú)關(guān)，沒(méi)有發(fā)生改變，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因突變的特征和遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用帶有一個(gè)小孔的隔板把水槽分成相等大小的左右兩室，把磷脂分子引入隔板小孔使之成為一層薄膜．水槽左室加入50mL含少量K+的溶液并插入負(fù)電極，右室加入50mL含大量K+的溶液并插入正電極（如圖所示）．下列相關(guān)分析正確的是（　　）
A、隔板小孔處的薄膜通常由一層磷脂分子構(gòu)成
B、通電前后，右室中的水面先上升后下降
C、若將含有K+的溶液換成含有NO-3的溶液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
D、本實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的部分生命活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察圖c細(xì)胞中的染色體，需先用
 
染色．若要鑒定染色體的主要成分，用到的試劑是
 
．
（2）該生物細(xì)胞中最多含有
 
條染色體，在顯微鏡下可觀(guān)察到同源染色體的是
 
 
細(xì)胞（填字母）．
（3）等位基因的分離發(fā)生在
 
（填字母）細(xì)胞中，h細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
．
（4）e細(xì)胞和f細(xì)胞功能不同的根本原因是
 
．
（5）若圖中細(xì)胞的基因型是AaXBXb，在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中性染色體沒(méi)有分離，減數(shù)第二次分裂正常，則此細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)含有如圖所示的結(jié)構(gòu)片段的蛋白質(zhì)在胃腸道中水解時(shí)，不可能產(chǎn)生的氨基酸是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，圖乙是一個(gè)家族該病的遺傳系譜圖（控制基因?yàn)锽與b），請(qǐng)據(jù)圖回答：（已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG）

（1）圖中①②表示的遺傳信息流動(dòng)過(guò)程分別是：①
 
；②
 
．
（2）α鏈堿基組成為
 
，β鏈堿基組成為
 
．
（3）鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于
 
染色體上，屬于
 
性遺傳�。�
（4）Ⅱ6基因型是
 
，Ⅱ6和Ⅱ7婚配后生一患病男孩的概率是
 
，要保證Ⅱ9婚配后子代不患此病，從理論上說(shuō)其配偶的基因型必須為
 
．
（5）鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由
 
產(chǎn)生的一種遺傳病，從變異的種類(lèi)來(lái)看，這種變異屬于
 
．該病十分少見(jiàn)，嚴(yán)重缺氧時(shí)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡，這表明基因突變的特點(diǎn)是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的描述，不正確的是（　　）
A、受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自于卵細(xì)胞，一半來(lái)自于精子
B、受精卵中染色體的數(shù)目和本物種體細(xì)胞染色體數(shù)目相同
C、同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
D、姐妹染色單體分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示某動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期與核內(nèi)DNA數(shù)量變化的關(guān)系，圖乙表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題：

（1）圖甲中b→c，f→g階段形成的原因是
 
．
（2）圖乙中，A圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體
 
條，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
，發(fā)生在圖甲中的
 
階段．
（3）圖乙中，D圖細(xì)胞含有同源染色體
 
對(duì)，其細(xì)胞名稱(chēng)為
 
．
（4）將圖乙細(xì)胞按減數(shù)分裂順序連接起來(lái)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

擬南芥是遺傳學(xué)研究的模式植物，某突變體可用于驗(yàn)證相關(guān)的基因的功能．野生型擬南芥的種皮為深褐色（TT），某突變體的種皮為黃色（tt），如圖是利用該突變體驗(yàn)證油菜種皮顏色基因（Tn）功能的流程示意圖．

（1）圖中①應(yīng)為
 
．若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，則原因是
 
．若③的種皮顏色為
 
，則說(shuō)明油Tn基因與擬南芥T基因的功能相同．
（2）所得的轉(zhuǎn)基因擬南芥與野生生型擬南芥
 
（填是或者不是）同一個(gè)物種．
（3）為篩選出具有抗鹽性狀的突變體，需將③播種在含
 
的培養(yǎng)基上，獲得所需個(gè)體；經(jīng)過(guò)多種植獲得能穩(wěn)定遺傳的抗鹽突變體．為確定抗鹽性狀是否由單基因突變引起，需將該突變體與
 
植株進(jìn)行雜交，再自交1代后統(tǒng)計(jì)
 
．
（4）與擬南芥t基因的mRNA相比，若油菜Tn基因的mRNA中UGA變?yōu)锳GA其末端序列組成為“-AGCGCGACCAGACUCUAA”，則Tn比t多編碼
 
個(gè)氨基酸（起始密碼子 位置相同，UGA、UAA為終止密碼子）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)染色質(zhì)和染色體的錯(cuò)誤敘述是（　�。�
A、染色質(zhì)和染色體都是易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色質(zhì)和染色體化學(xué)成分完全相同而形態(tài)結(jié)構(gòu)不同
C、染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D、染色質(zhì)或染色體可存在于真核生物的線(xiàn)粒體中

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