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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在長(zhǎng)期馴化過(guò)程中,狗與狼種群的基因頻率向不同方向發(fā)生了改變 |
B、在長(zhǎng)期馴化過(guò)程中,狗的消化淀粉的基因發(fā)生了不定向變異 |
C、狗體內(nèi)消化淀粉的基因與狼體內(nèi)的相同基因?qū)儆诘任换?/span> |
D、該現(xiàn)象說(shuō)明了狗與狼的飲食結(jié)構(gòu)有很大的不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用乙烯利可以催熟菠蘿 |
B、糖尿病患者需按時(shí)注射胰島素 |
C、大腦皮層S區(qū)受損的患者聽(tīng)不懂別人的談話 |
D、建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)有利于提高其環(huán)境容納量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 |
B、細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,提高了機(jī)體生理功能的效率 |
C、人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),離不開(kāi)酶和激素的調(diào)節(jié)作用 |
D、細(xì)胞分化有利于細(xì)胞全能性的表達(dá) |
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