如圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
 
(1)圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是
 

(2)圖乙為細(xì)胞
 
分裂
 
期圖象.該時(shí)期的主要特征是
 
.該細(xì)胞中染色體有
 
條,DNA分子有
 
個(gè).該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成
 
個(gè)子細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞中染色體有
 
條.該細(xì)胞有
 
對(duì)同源染色體,
 
個(gè)染色體組,所處時(shí)期位于圖甲的
 
段中.
(3)若2號(hào)染色體的遺傳信息來(lái)自父方,那么與其遺傳信息完全相同的染色體為
 
號(hào),其遺傳信息完全相同的原因是
 

(4)圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的
 
段,圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的
 
段.
(5)若圖乙中移向細(xì)胞一極的染色體上分別有A、B、a和b四個(gè)基因,則圖乙細(xì)胞的基因型可表示為
 
,分裂后子細(xì)胞基因型為AaBb的概率為
 
.(不考慮基因突變)
(6)繪出圖乙上一個(gè)時(shí)期的動(dòng)物細(xì)胞分裂的圖象.
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:分析甲圖:ac段表示分裂間期;cd段表示分裂間期;de段表示分裂中期;ef段表示分裂后期;fh段表示分裂末期.
分析乙圖:乙圖細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
分析丙圖:丙中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,表示有絲分裂前期和中期.
解答: 解:(1)圖甲表示有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化曲線,而有絲分裂整個(gè)過(guò)程中都存在同源染色體,因此圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是a~h.
(2)圖乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中的主要特征是著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開(kāi)成為染色體,并在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩極移動(dòng).圖乙細(xì)胞含有8條染色體,每條染色體含有1個(gè)DNA分子,共有8個(gè)DNA分子.圖乙細(xì)胞有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞;圖乙細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體,4個(gè)染色體組,處于有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖甲的ef段.
(3)圖乙中2號(hào)和6號(hào)染色體是間期復(fù)制形成的,所含遺傳信息完全相同.
(4)圖乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖甲中的ef段;圖丙代表有絲分裂前期和中期,對(duì)應(yīng)于圖甲中的ce段.
(5)若圖乙中移向細(xì)胞一極的染色體上分別有A、B、a和b四個(gè)基因,則另一極的染色體上也有A、B、a和b四個(gè)基因,即圖乙細(xì)胞的基因型可表示為AAaaBBbb;圖乙細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,其分裂形成的子細(xì)胞的基因型與親代細(xì)胞的基因型相同,均為AaBb.
(6)圖乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,其上一個(gè)時(shí)期是中期,此時(shí)染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,如圖所示:

故答案為:
(1)a~h 
(2)有絲 后 染色體的著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為兩條子染色體,并在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩極移動(dòng)    8  8 兩個(gè) 4  4   4  e-f
(3)6 它們是由同一條染色體復(fù)制后分離形成的
(4)e~f c~e 
(5)AAaaBBbb 100%
(6)見(jiàn)圖
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖、細(xì)胞分裂圖和柱形圖,考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,并能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在研究狼馴化為狗的過(guò)程中,將狗與狼的DNA進(jìn)行了對(duì)比,發(fā)現(xiàn)狗體內(nèi)消化淀粉的基因比狼體內(nèi)的相同基因活躍28倍.下列有關(guān)該現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是(  )
A、在長(zhǎng)期馴化過(guò)程中,狗與狼種群的基因頻率向不同方向發(fā)生了改變
B、在長(zhǎng)期馴化過(guò)程中,狗的消化淀粉的基因發(fā)生了不定向變異
C、狗體內(nèi)消化淀粉的基因與狼體內(nèi)的相同基因?qū)儆诘任换?/span>
D、該現(xiàn)象說(shuō)明了狗與狼的飲食結(jié)構(gòu)有很大的不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,不正確的是( 。
A、用乙烯利可以催熟菠蘿
B、糖尿病患者需按時(shí)注射胰島素
C、大腦皮層S區(qū)受損的患者聽(tīng)不懂別人的談話
D、建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)有利于提高其環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列問(wèn)題:
I.甲圖為某植物成熟的葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應(yīng);丙圖為某高等動(dòng)物分泌細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)假設(shè)甲圖細(xì)胞為菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)有
 
(填圖中標(biāo)號(hào));
(2)請(qǐng)寫(xiě)出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法:①
 
;②
 

(3)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的
 
(填標(biāo)號(hào))中.
(4)若已知丙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì),除酶外,還可能是
 
等.(寫(xiě)出兩種可能的分泌物的名稱)
Ⅱ.如圖丁為某細(xì)胞模式圖的一部分,圖戊a-h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)(圖戊中各結(jié)構(gòu)放大比例不同).請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題(括號(hào)中填序號(hào)或字母,橫線上填文字):
(1)圖戊中
 
是圖丁中①表示的細(xì)胞器的放大圖;
(2)圖戊的a-h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 

(3)若圖丁是漿細(xì)胞,與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,漿細(xì)胞的a-h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[
 
]
 
(除c以外).
(4)如果圖丁細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu),則該細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)g的現(xiàn)象?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究表明,癌細(xì)胞和正常分化的細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖的量是正常細(xì)胞的若干倍.如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A代表細(xì)胞膜上的
 
.葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后,在代謝過(guò)程中可形成五碳塘進(jìn)而合成
 
 作為DNA復(fù)制的原料.
(2)如圖:在有氧條件下,癌細(xì)胞細(xì)胞呼吸的方式為
 
.與正常的細(xì)胞相比,①-④過(guò)程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有
 
 (填編號(hào)),代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠
 
,從而有利于癌細(xì)胞的增殖.
(3)細(xì)胞在致癌因子的影響下,
 
 基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活,進(jìn)而調(diào)控
 
 的合成來(lái)改變代謝途徑,若要研制藥物來(lái)抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑,圖中的過(guò)程
 
(填編號(hào))不宜選為作用位點(diǎn).
(4)正常人體產(chǎn)生的癌細(xì)胞,可以通過(guò)自身的
 
 清除,參與該過(guò)程的細(xì)胞有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖C是幽門(mén)螺旋桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(2)A~D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是
 
(填代號(hào));在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的是的是
 
(填代號(hào)).
(3)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照
 
(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外.
(4)研究圖B細(xì)胞分泌蛋白的形成過(guò)程,一般采用的研究方法是
 

(5)從圖B中可看出,通過(guò)形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是
 

(6)如果圖A細(xì)胞是植物根尖細(xì)胞,則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 
([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),橫線上填結(jié)構(gòu)名稱).
(7)細(xì)胞器膜、
 
 
等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大模式圖,圖乙表示胰島素合成和分泌的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖甲的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大圖,該圖應(yīng)是在
 
下觀察到的.
(2)為什么胰島素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的,而不是在游離的核糖體中合成的?
 

(3)圖乙中①②③均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu),它們依次是
 
 
 
,④代表某種物質(zhì),它是
 

(4)真正具有生物活性的胰島素存在于
 
(填序號(hào))中,胰島素分泌出細(xì)胞共跨
 
層膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是(  )
A、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
B、細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,提高了機(jī)體生理功能的效率
C、人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),離不開(kāi)酶和激素的調(diào)節(jié)作用
D、細(xì)胞分化有利于細(xì)胞全能性的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化合物中,屬于人體內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A、血紅蛋白B、激素
C、呼吸酶D、消化液

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同步練習(xí)冊(cè)答案