豌豆子葉黃色(A)對綠色(a)為顯性,圓粒種子(B)對皺粒種子(b)為顯性,圖1中甲、乙、丙、丁分別表示四株豌豆體細(xì)胞中染色體和基因的組成.

據(jù)圖回答:
(1)若甲豌豆一個花粉母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生一個基因型為Ab的花粉,則同時產(chǎn)生的另三個花粉基因型分別是
 

(2)若從圖l中任選一個親本,讓其分別與圖中另外兩個親本雜交,它們的雜交后代有相同的表現(xiàn)型,且分離比都是1:1.則這一親本是
 
,與其組合的方式應(yīng)是
 
、
 

(3)現(xiàn)由圖1中一種豌豆與另一豌豆進(jìn)行雜交實驗,發(fā)現(xiàn)后代(F1)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖2.則所用圖1中的豌豆是
 
,在雜交后代F1中,表現(xiàn)型不同于親本的是
 
,它們之間的數(shù)量比為
 
. F1中純合子占的比例是
 

(4)F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是
 
,若用F1中的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,得到的F2的性狀類型有
 
種.
考點:細(xì)胞的減數(shù)分裂,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中兩對基因分別位于兩對同源染色體上,其中甲細(xì)胞內(nèi)含兩對等位基因,經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生4種類型的配子;乙細(xì)胞內(nèi)含一對等位基因,一對相同基因,經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生2種類型的配子;丙細(xì)胞內(nèi)含兩對相同基因,經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生1種類型的配子;丁細(xì)胞內(nèi)含一對等位基因,一對相同基因,經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生2種類型的配子.
解答: 解:(1)一個花粉母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個花粉中,兩兩相同,故若甲豌豆一個花粉母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生一個基因型為Ab的花粉,則同時產(chǎn)生的另三個花粉基因型分別是Ab、aB、aB.
(2)若從圖l中任選一個親本,讓其分別與圖中另外兩個親本雜交,它們的雜交后代有相同的表現(xiàn)型,且分離比都是1:1.則這一親本是乙AABb,因乙AABb×丙AABB,乙AABb×丁Aabb雜交后后代分離比都是1:1. 
(3)由于圖1中的丙不含等位基因,乙、丁都只含一對等位基因,而F1卻出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,且圓粒:皺粒=3:1、黃色:綠色=1:1,故可推出所用圖1中的豌豆是甲,另一豌豆的基因型為aaBb.因此,在雜交后代F1中,表現(xiàn)型不同于親本的是黃皺、綠皺,它們之間的數(shù)量比為1:1.F1中純合子為aaBB、aabb,占的比例是
1
8
+
1
8
=
1
4

(4)由于圖1中的甲豌豆基因型是AaBb,另一豌豆的基因型為aaBb,所以F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是AaBB或AaBb.若用F1中的一株黃色圓粒豌豆(AaBB或AaBb)與綠色皺粒豌豆(aabb)雜交,得到的F2的性狀類型有2或4種.
故答案為:
(1)Ab、aB、aB
(2)乙    乙×丙    乙×丁 (或丙   丙×甲  丙×乙)
(3)甲    黃皺、綠皺    1:1   
1
4

(4)AaBB或AaBb     2或4
點評:本題結(jié)合細(xì)胞中基因及染色體位置關(guān)系圖,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用、基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,首先要求考生根據(jù)題圖判斷各生物的基因型,其次再根據(jù)基因分離定律或采用逐對分析法進(jìn)行相關(guān)計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的說法,正確的是( 。
A、體液是指細(xì)胞外液
B、體內(nèi)細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境可以與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變
D、神經(jīng)系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

1928年,荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物體的向光性,設(shè)計實驗如圖所示.A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端,B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端.①~⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理.請分析回答下列問題:
(1)在溫特之前,科學(xué)家研究初步認(rèn)為,胚芽鞘向光生長是由
 
部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運(yùn)輸后引起的,溫特推想這種物質(zhì)也可以擴(kuò)散到瓊脂塊中.
(2)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實含有某種化學(xué)物質(zhì).
(3)③和④的現(xiàn)象均表明,胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布
 
(多、少)的一側(cè)彎曲生長;設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除
 
對胚芽鞘生長的影響.該實驗應(yīng)在黑暗環(huán)境中進(jìn)行,其原因是該物質(zhì)分布會受到
 
的影響.
(4)自然界中,植物體在單側(cè)光照的條件下,向光彎曲生長,是因為該化學(xué)物質(zhì)在背光側(cè)分布較
 
.后來的研究發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
,根據(jù)其作用取名為生長素.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題:
(1)生長素主要的合成部位是
 
、
 
、
 
,在這些部位,
 
經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素.生長素在胚芽鞘等部位只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,稱為
 
;在成熟組織中,也可以通過韌皮部進(jìn)行
 

(2)要使貯藏越冬的蔬菜保持綠色,應(yīng)該給蔬菜噴灑
 
(激素名稱).
(3)剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽,其原因是塊莖含有較多的
 
(激素名稱),進(jìn)入休眠期.要解除它的休眠,促使其發(fā)芽,可用
 
(激素名稱)處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)甲圖1中的感受器接受刺激后,當(dāng)神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮時,Na+將大量
 
.從而引起膜內(nèi)外的電位變化,使細(xì)胞膜外電位
 

(2)甲圖2中的1的形成與
 
(細(xì)胞器)相關(guān).1中物質(zhì)的釋放說明細(xì)胞膜具有
 
特性.
(3)假如甲圖3中的Y與圖1中的A相連,圖3中的X與大腦皮層相連,當(dāng)感受器接受一個刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng).則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用.如果大腦皮層發(fā)生的指令是對這個刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用.
(4)X和Y所釋放的物質(zhì)都能引發(fā)特定細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)變化,從細(xì)胞間的信息交流角度考慮,這些物質(zhì)一般能被細(xì)胞膜上的
 
特異性識別,使細(xì)胞間的信息傳遞既準(zhǔn)確又迅速.
(5)有的遞質(zhì)類物質(zhì)能直接或間接調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上離子通道,進(jìn)而改變細(xì)胞膜電位.若某一神經(jīng)遞質(zhì)使該細(xì)胞膜上的氯離子通道開啟,Cl-進(jìn)人細(xì)胞內(nèi),正確的判斷是
 

A.形成局部電流     B.細(xì)胞膜兩側(cè)電位差保持不變
C.抑制細(xì)胞興奮     D.使細(xì)胞膜內(nèi)電位由正變負(fù)
(6)刺激強(qiáng)度與興奮有何關(guān)系,現(xiàn)有兩種假設(shè):
假設(shè)1:刺激與興奮是同時效應(yīng),在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng),超出該范圍,興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng).
假設(shè)2:只有當(dāng)刺激強(qiáng)度達(dá)到一定值時,神經(jīng)元才開始興奮,并且興奮度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而變化.
①請在坐標(biāo)乙圖中畫出上述假設(shè)1、假設(shè)2相對應(yīng)的實驗結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)某些有機(jī)物及元素組成如下圖,已知A、B、C是由a、b、c組成的.請回答下列問題:

(1)x、y分別是
 
 

(2)a經(jīng)
 
方式形成A,連接兩個a的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(3)如果B是人和動物細(xì)胞的能源物質(zhì),則b的名稱是
 

(4)一分子c是由
 
、
 
、
 
三分子物質(zhì)構(gòu)成,其結(jié)構(gòu)簡圖是
 

(5)E在化學(xué)組成上與D的不同是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“調(diào)查人群中的遺傳病”的敘述中,錯誤的是(  )
A、保證調(diào)查的群體足夠大
B、在群體中調(diào)查某遺傳病的遺傳方式
C、調(diào)查時,最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
D、某遺傳病的發(fā)病率等于該遺傳病的發(fā)病人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)的化合物及其功能的敘述,不正確的是( 。
A、編制麻袋用的麻,其主要成分是纖維素,它屬于糖類
B、鴿子體內(nèi)儲存能量和減少熱量散失的物質(zhì)是脂肪,它屬于脂質(zhì)
C、催化生物體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的酶屬于蛋白質(zhì)
D、激素可作為信息分子影響細(xì)胞的代謝活動,但激素并不都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳病是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的疾病,已成為威脅人類健康的一個重要因素.下列與遺傳變異有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚,是因為該項措施能降低遺傳病的發(fā)病率
B、基因重組可以通過產(chǎn)生新的基因型,表現(xiàn)出性狀的重新組合
C、用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗蟲棉過程實現(xiàn)了蘇云金芽孢桿菌與棉花的共同進(jìn)化
D、若DNA中某堿基對改變,則其控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)也會發(fā)生改變

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