下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
①生物的各種變異都能改變種群的基因頻率
②可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原始的選擇材料
③基因突變產(chǎn)生了新基因,對生物進(jìn)化具有重要意義
④在生物進(jìn)化過程中,顯性突變更有利于生物適應(yīng)環(huán)境.
A、③B、②③C、①②③D、①③④
考點:自然選擇學(xué)說的要點,生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題:
分析:達(dá)爾文認(rèn)為,自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程,由于生存斗爭不斷地進(jìn)行,因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行,通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個方向積累,這樣,新的物種就逐漸形成了;因此生物進(jìn)化是一個自然選擇的過程.隔離是新物種形成的必要條件,這里是指在隔離的條件下,由于不同環(huán)境的影響,而導(dǎo)致的變異產(chǎn)生一個新物種.達(dá)爾文認(rèn)為變異是不定向的,但環(huán)境對變異的選擇是定向的,雖然隨著環(huán)境的改變,適應(yīng)環(huán)境的變異也會改變,但這個變異是原來就有的,而不是環(huán)境改變后產(chǎn)生的.自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向.自然選擇是自然界對生物的選擇作用.使適者生存,不適者被淘汰,人工選擇是在不同的飼養(yǎng)條件下,原是祖先產(chǎn)生了許多變異,人們根據(jù)各自的愛好對不同的變異個體進(jìn)行選擇.經(jīng)過若干年的選擇,是所選擇的形狀積累加強(qiáng),最后選育出不同的品種.不一定自然選擇與人工選擇均對人類有益.
解答: 解:①、只有生物的可遺傳變異中的基因突變和染色體變異能改變種群的基因頻率,①錯誤; 
②、可遺傳的變異(突變和重組)為生物進(jìn)化提供了原始的選擇材料,②正確;
③、基因突變產(chǎn)生了新基因,為生物的進(jìn)化提供原始的材料,③正確; 
④、在生物進(jìn)化過程中,顯性突變不一定適應(yīng)環(huán)境(如多指、并指等),④錯誤;
故選:B.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的過程,注意靈活答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

魚類在水中遨游、鳥類在空中飛翔,雖形態(tài)各異、習(xí)性不同,但體內(nèi)的基本組成相似.它們細(xì)胞中含量最多的化合物都是( 。
A、水B、糖類C、脂肪D、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某校高中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)打算調(diào)查市場上的奶粉質(zhì)量.假如你是其中的一員,請回答:
(1)奶粉中最主要的營養(yǎng)成分是
 
,牛奶中這種營養(yǎng)成分與NaOH、CuSO4溶液反應(yīng)呈
 
色.目前檢測技術(shù)中,單純檢測奶粉中
 
元素的含量是無法確定這種營養(yǎng)成分是否達(dá)標(biāo).因為在奶粉中添加三聚氰胺可以在食品檢測時提高這一元素的測定值,達(dá)到以次充好的目的,危害消費者.
(2)奶粉有全脂奶粉和脫脂奶粉之分.假冒脫脂奶粉有兩種:一是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉,二是用淀粉冒充.若用
 
對樣品進(jìn)行檢測呈
 
色,表明它是用淀粉冒充脫脂奶粉;若用
 
試劑對樣品進(jìn)行檢測呈
 
色,表明它是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有1條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS.將它徹底水解后,只得到下列4種氨基酸:

經(jīng)分析推算可知,水解得到的氨基酸個數(shù)為( 。
A、q+1B、p-1
C、q-2D、p+1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,不需要消耗ATP的是( 。
A、核糖體上合成多肽鏈
B、在肺泡表面進(jìn)行氣體交換
C、小腸吸收葡萄糖
D、神經(jīng)沖動在中樞傳導(dǎo)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體被子植物細(xì)胞分裂示意圖.正常情況下,該生物個體發(fā)育過程中體內(nèi)某些細(xì)胞的細(xì)胞核中染色單體數(shù)目最多可達(dá)到(  )
A、8條B、12條
C、16條D、24條

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖能正確代表脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某高等二倍體動物體內(nèi)處于不同時期的細(xì)胞分裂圖象,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、甲細(xì)胞不可能代表效應(yīng)B細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞
B、乙細(xì)胞中有兩個染色體組,不含有同源染色體
C、丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或者精細(xì)胞
D、丁細(xì)胞不可能發(fā)生A和a、B和b等位基因的分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實驗方案.請據(jù)圖回答.

(1)該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎?
 
.原因是
 

(2)圖中②為
 
過程,常用
 
作促融劑.
(3)圖中Ⅰ可能包含
 
種細(xì)胞;分別是
 

(4)Ⅱ是
 
細(xì)胞,該細(xì)胞具有
 
特性.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案