7．觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，一般用紫色洋蔥的鱗莖為材料，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．細(xì)胞的液泡大B．細(xì)胞膜呈紫色C．細(xì)胞壁薄D．細(xì)胞液呈紫色

分析 質(zhì)壁分離發(fā)生的條件：（1）細(xì)胞保持活性；（2）成熟的植物細(xì)胞，即具有大液泡和細(xì)胞壁；（3）細(xì)胞液濃度要小于外界溶液濃度．用洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離，看到的現(xiàn)象是：液泡體積變小，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離，細(xì)胞液顏色加深．

解答 解：觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榧?xì)胞液呈紫色，所以一般用紫色洋蔥的鱗莖為材料．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇淮陰中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析合理的是

A.本實(shí)驗(yàn)的因變量是不同的催化劑

B.本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C.1號與3號，1號與4號可分別構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)

D.分析1號、2號試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列生物中不屬于原核生物的是（　�。�
A．念珠藻B．發(fā)菜C．赤霉菌D．乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示動物細(xì)胞．請據(jù)圖回答：
（1）如果②是抗體，則該細(xì)胞是漿細(xì)胞．它是由記憶細(xì)胞或B細(xì)胞分化而來．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．抗體從開始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是④⑤③②①．
（3）如果該細(xì)胞是腎小管上皮細(xì)胞，與調(diào)節(jié)血鉀和血鈉含量變化有密切關(guān)系的細(xì)胞器是6線粒體，調(diào)節(jié)這一過程的激素是由腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮．
（4）若我們接種了原來流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以預(yù)防現(xiàn)今的流行感冒？否，為什么？流感病毒的變異率很高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的局部示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．①②均為脂質(zhì)，可以用蘇丹III染液染色觀察
B．②是脂溶性的，分布在脂雙層內(nèi)部，其元素組成為C、H、O
C．由①組成的膜稱為單位膜，細(xì)胞膜由兩層單位膜組成
D．①中的兩層結(jié)構(gòu)完全相同，②使該結(jié)構(gòu)具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請回答下列問題：
（1）圖中X是葡萄糖（單糖），Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉，在動物細(xì)胞中主要指糖原．
（2）圖中Z是核糖核苷酸，使用甲基綠、吡羅紅混合液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色．
（3）圖中B是N，使用雙縮脲試劑染色，可使Ⅳ呈現(xiàn)紫 色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下能觀察到的現(xiàn)象是（　　）
A．分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，排列緊密
B．同源染色體分別向細(xì)胞兩極移動
C．中期不僅染色體形態(tài)和數(shù)目清晰，赤道板也很清晰
D．在時間允許的情況下，可以觀察到一個細(xì)胞從間期到末期的連續(xù)分裂過程

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖示信息回答下列問題．
（1）圖甲中的N是感受器，其神經(jīng)末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化為由正電位變?yōu)樨?fù)電位．
（2）圖乙中的②表示突觸小泡，它的形成與高爾基體有關(guān)．
（3）在乙圖方框中用箭頭畫出興奮傳導(dǎo)的方向，簡述理由．遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜． 
（4）假如丙圖中的Y來自甲圖中的A，丙圖中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器受到一個刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)具有使突觸后膜興奮的作用；但如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用，導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)，這又說明低級神經(jīng)中樞要接受高級神經(jīng)中樞的控制．

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