精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
18.如圖表示神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的有關聯(lián)系.請分析說明:

(1)①表示的結構名稱是傳入神經;⑦表示的結構名稱是傳出神經.
(2)圖中形成感覺的結構是大腦皮層,A結構是下丘腦神經分泌細胞.
(3)當激素增多時,③和④都將減少,這種作用叫做反饋調節(jié).
(4)在動物體的各項生命活動中,神經調節(jié)與體液調節(jié)之間的關系可以概括為以下兩個方面.一方面,體內大多數(shù)內分泌腺都受中樞神經系統(tǒng)的控制;另一方面,內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能,如甲狀腺分泌的甲狀腺激素是大腦的生長發(fā)育所必需的,如果缺乏這種激素,就會影響幼年動物大腦的發(fā)育.

分析 下丘腦的部分細胞稱為神經分泌細胞,既能傳導神經沖動,又有分泌激素的功能.下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導:可將滲透壓感受器產生的興奮傳導至大腦皮層,使之產生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應的激素或促激素.
④調節(jié):體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞.

解答 解:(1)反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器,圖中A下丘腦表示神經中樞,因此①表示傳入神經,⑦表示傳出神經.
(2)圖中形成感覺的中樞是大腦皮層的軀體感覺中樞.有分泌激素功能的結構有下丘腦、垂體、內分泌腺,下丘腦A能夠分泌促激素釋放激素,垂體能夠分泌促激素,相關腺體能夠分泌相關激素.
(3)若圖中相應激素含量增多時,圖中下丘腦釋放的③作用于垂體的激素和垂體分泌的④作用于內分泌腺的激素將減少,以減弱對相關腺體的調控作用,這是一種負反饋調節(jié)機制.
(4)神經調節(jié)與體液調節(jié)之間的關系可以概括為以下兩個方面.一方面,體內大多數(shù)內分泌腺都受中樞神經系統(tǒng)的控制;另一方面,內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能,如甲狀腺分泌的甲狀腺激素是大腦的生長發(fā)育所必需的,如果缺乏這種激素,就會影響幼年動物大腦的發(fā)育.
故答案為:
(1)傳入神經 傳出神經
(2)大腦皮層   下丘腦神經分泌細胞 (下丘腦)
(3)反饋調節(jié)
(4)體內大多數(shù)內分泌腺都受中樞神經系統(tǒng)的控制      甲狀腺分泌的甲狀腺激素是大腦的生長發(fā)育所必需的

點評 本題綜合考查了神經調節(jié)、激素調節(jié)方面的相關知識,要求考生要能夠識記下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)調節(jié)中的作用;識記甲狀腺激素分級調節(jié)的相關知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東深圳高級中學高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中①~④表示某細胞在顯微鏡下的部分細胞器。下列有關敘述正確的是

A.該圖是高倍光學顯微鏡下看到的結構

B.此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞

C.結構①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D.結構①和④都存在堿基A和T

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.如圖表示生物體內基因控制性狀的過程,下列分析不正確的是(  )
A.Ⅰ過程需要 DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能
B.豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質不同
C.mRNA發(fā)生改變一定會導致該個體的性狀發(fā)生改變
D.與二倍體植株相比,其多倍體植株細胞內Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.干擾素是動物體內合成的一種蛋白質,可以用于治療病毒感染和癌癥,但體外保存相當困難,如果將其分子上的一個半胱氨酸變成絲氨酸,就可在-70℃條件下保存半年,給廣大患者帶來福音.
(1)蛋白質的合成是受基因控制的,因此獲得能夠控制合成“可以保存的干擾素”的基因是生產的關鍵,依據蛋白質工程原理,設計實驗流程,讓動物生產“可以保存的干擾素”:
預期蛋白質的功能$\stackrel{設計}{→}$蛋白質三維結構$\stackrel{推測}{→}$應有的氨基酸序列$\stackrel{合成}{→}$相應的脫氧核苷酸序列(基因)
(2)基因工程和蛋白質工程相比較,基因工程在原則上只能生產自然界已存在的蛋白質,不一定符合人類生產和生活需要.而蛋白質工程是以蛋白質分子的結構規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎,通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質進行改造,或制造一種新的蛋白質,以滿足人類的生產和生活需要.
(3)蛋白質工程實施的難度很大,原因是蛋白質具有十分復雜的空間(或高級)結構.
(4)對天然蛋白質進行改造,應該直接對蛋白質分子進行操作,還是通過對基因的操作來實現(xiàn)?應該從對基因的操作來實現(xiàn)對天然蛋白質的改造.
原因是:第一,任何一種天然蛋白質都是由基因編碼的,改造了基因也就是對蛋白質進行了改造,而且改造過的蛋白質可以通過改造過的基因遺傳下去.如果對蛋白質直接改造,即使改造成功,被改造過的蛋白質分子也無法遺傳;其次,對基因進行改造比對蛋白質直接進行改造要容易操作,難度要小得多.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖甲表示某細菌的質粒中相關限制酶的切割位點,圖乙表示目的基因所在的DNA中相關限制酶的切割位點.請分析并回答下列問題:

(1)用SmaⅠ限制酶處理圖甲所示的質粒會得到2個DNA片段,用AluⅠ處理圖乙所示的外源DNA會增加2個游離的磷酸基團.
(2)為了避免目的基因和質粒在酶切后產生的片段發(fā)生自身環(huán)化或任意連接,以及便于篩選需要,在實際操作中,一般應選用PstⅠ和HindⅢ酶(填限制酶名稱)同時酶切質粒和含目的基因的外源DNA.再用DNA連接酶處理.如果是用PCR技術擴增目的基因,設計引物是關鍵,但在擴增時退火溫度一般為55~60℃,對于(A+T)%>50%,一般用55℃;(A+T)%≤50%時一般用60℃,原因是G與C(之間是三個氫鍵)比例越高越穩(wěn)定[或A與T(之間是兩個氫鍵)比例越高越不穩(wěn)定].
(3)為了篩選獲得含有重組質粒的大腸桿菌,實驗人員首先將經轉化處理過的大腸桿菌接種在含四環(huán)素(抗生素)的培養(yǎng)基中,然后用影印法將該培養(yǎng)基上的菌落按原來的方向印在含氯霉素(抗生素)培養(yǎng)基上,以篩選獲得含重組質粒的細菌.在含四環(huán)素培養(yǎng)基中能生長繁殖,而在含氯霉素培養(yǎng)基中不能生長繁殖的是導入了重組質粒(或目的基因)的大腸桿菌.

(4)經檢測:在上述導入了重組質粒的大腸桿菌菌株中,目的基因正常轉錄形成了mRNA,但其所控制合成的蛋白質卻并不具有生物活性,最可能的原因是大腸桿菌細胞內缺乏內質網與高爾基體(或大腸桿菌缺乏生物膜系統(tǒng)),不能對多肽鏈進行折疊、組裝與修飾.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.果皮色澤是柑橘果實外觀的主要性狀之一.為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點,科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個品種進行雜交實驗,并對子代果皮顏色進行了調查測定和統(tǒng)計分析,實驗結果如下:
實驗甲:黃色×黃色→黃色
實驗乙:橙色×橙色→橙色:黃色=3:1
實驗丙:紅色×黃色→紅色:橙色:黃色=1:2:1
實驗丁:橙色×紅色→紅色:橙色:黃色=3:4:1
請分析并回答:
(1)上述柑橘的果皮色澤遺傳受兩對等位基因控制,且遵循自由組合定律.
(2)根據雜交組合乙(或。┛梢耘袛喑鳇S色是隱性狀性.
(3)若柑橘的果皮色澤由一對等位基因控制,用A、a表示;若由兩對等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推,則實驗丙中親代紅色柑橘的基因型是AaBb,其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為紅色:橙色:黃色=9:6:1..

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關于人體細胞衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A.細胞的癌變過程發(fā)生了遺傳物質的改變
B.細胞衰老過程中線粒體和細胞核的體積減小
C.細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育
D.癌細胞表面粘連蛋白減少,導致其無限增殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在對某種鼠的調查中,調查范圍為10公頃,第一次捕獲并標記 390只,第二次捕獲340只,其中有標記的是150只,該種群鼠的種群密度是(單位是只/公頃)( 。
A.108B.88C.188D.210

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.生物科學是不斷發(fā)展和完善的學科,下列相關說法最科學的是( 。
A.基因位于染色體上,并呈線性排列
B.新物種的形成都要經過長期的地理隔離
C.轉錄是指在細胞核中以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程
D.種群基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因

查看答案和解析>>

同步練習冊答案