若用玉米為實(shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證孟德爾分離定律,下列因素對(duì)得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論,影響最小的是
A.所選實(shí)驗(yàn)材料是否為純合子
B.所選相對(duì)性狀的顯隱性是否易于區(qū)分
C.所選相對(duì)性狀是否受一對(duì)等位基因控制
D.是否嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作流程和統(tǒng)計(jì)分析方法
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為分解者,乙為消費(fèi)者,丙為生產(chǎn)者 | |
B. | ①②③表示CO2通過甲、丙、乙的呼吸作用進(jìn)入大氣中 | |
C. | ④表示大氣中CO2進(jìn)入生物群落的光合作用過程 | |
D. | 碳元素以無機(jī)物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動(dòng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體免疫的描述中,正確的一項(xiàng)是
A.切除胸腺,對(duì)細(xì)胞免疫有影響,對(duì)體液免疫無影響
B.系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于過敏反應(yīng)
C.HIV利用T細(xì)胞內(nèi)的核糖核苷酸進(jìn)行RNA復(fù)制
D.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合并使其裂解死亡的過程屬于細(xì)胞凋亡
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中正確的是
A.神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入突觸后膜,傳遞興奮
B.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
C.興奮時(shí)神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
D.突觸小體完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古集寧一中高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在孟德爾兩對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,若讓F2中的黃色圓粒個(gè)體自交,則F3的性狀分離比是
A.9:3:3:1 B.3:3:1:1
C.25:5:5:1 D.15:5:3:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古集寧一中高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是
A.一分子ATP由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B.ATP和DNA具有相同的五碳糖
C.ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同
D.動(dòng)植物細(xì)胞中ATP的能量)相同
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川市高三上學(xué)期統(tǒng)練三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)敘述正確的是
A、通過顯微鏡可以觀察到所有細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B、新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮經(jīng)吡羅紅甲基綠染色可觀察到紅色的細(xì)胞核和綠色的細(xì)胞質(zhì)
C、蛋清中加入食鹽出現(xiàn)白色絮狀物,這是在食鹽作用下蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而析出的
D、將細(xì)菌細(xì)胞壁分離處理后加入斐林試劑并加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀說明其中可能含有糖類
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)——血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述不正確的是
A.病毒的生存依賴于最基本的生命系統(tǒng)
B.甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C.表面的兩類蛋白質(zhì)是在病毒核糖體上合成的
D.甲型H1N1流感病毒屬于生物
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1號(hào),中心體發(fā)出星射線,染色體散亂排列 | |
B. | 2號(hào),細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲,染色體散亂排列 | |
C. | 3號(hào),細(xì)胞膜向內(nèi)明顯凹陷 | |
D. | 4號(hào),細(xì)胞中部形成了細(xì)胞板 |
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