羅非魚(yú)是雜食性魚(yú)類,能適應(yīng)咸、淡水環(huán)境.
(1)當(dāng)羅非魚(yú)由淡水進(jìn)入咸水,機(jī)體會(huì)大量脫水,
 
滲透壓升高,刺激
 
滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,促使相關(guān)腺體釋放
 
,該物質(zhì)促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水,使尿量減少以適應(yīng)咸水環(huán)境.
(2)某實(shí)驗(yàn)基地水庫(kù)中放養(yǎng)了一批羅非魚(yú).其監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示,a~e段這種羅非魚(yú)的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動(dòng),調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫(kù)中放生了大型肉食性魚(yú)(FNE);一段時(shí)間后,羅非魚(yú)種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)(如圖所示).據(jù)圖推測(cè),F(xiàn)NE最可能是在
 
對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入水庫(kù);在捕食壓力下,羅非魚(yú)種群的環(huán)境容納量接近
 

(3)富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致藻類大量繁殖,該水庫(kù)出現(xiàn)水華現(xiàn)象,浮游動(dòng)物和魚(yú)類均受到影響.下列用文字和箭頭描述藻毒素從產(chǎn)毒藻逐級(jí)積累到FNE體內(nèi)的途徑,正確的是
 

A.藻類→羅非魚(yú)→FNE             B.藻類→浮游動(dòng)物→羅非魚(yú)→FNE
C. D.
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:根據(jù)圖示,羅非魚(yú)種群數(shù)量在開(kāi)始一段時(shí)間呈“J”型增長(zhǎng).從b點(diǎn)后開(kāi)始環(huán)境阻力加大,并且一段時(shí)間后,種群數(shù)量在K2附近波動(dòng).
體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.
解答: 解:(1)根據(jù)題意,外界咸水的濃度高于羅非魚(yú)體液的濃度,造成羅非魚(yú)失水.隨著體液中水分的流失,細(xì)胞外液滲透壓升高,而下丘腦存在滲透壓感受器,在感受到滲透壓變化的刺激后,會(huì)產(chǎn)生抗利尿激素,抗利尿激素通過(guò)垂體釋放,抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水,使尿量減少,以此適應(yīng)咸水環(huán)境.
(2)根據(jù)圖示,羅非魚(yú)種群數(shù)量在開(kāi)始一段時(shí)間呈“J”型增長(zhǎng).從b點(diǎn)后開(kāi)始環(huán)境阻力加大,所以,最可能是在b點(diǎn)放入大型肉食性魚(yú),并且一段時(shí)間后,種群數(shù)量在K2附近波動(dòng).
(3)浮游動(dòng)物以產(chǎn)毒藻為食,羅非魚(yú)是雜食性動(dòng)物,F(xiàn)NE是大型肉食性魚(yú),以羅非魚(yú)為食,所以食物網(wǎng)是:
 
故答案為:
(1)細(xì)胞外液   下丘腦  抗利尿激素
(2)b   K2
(3)C
點(diǎn)評(píng):本題考查滲透壓的調(diào)節(jié)、種群數(shù)量的數(shù)量變化、食物網(wǎng)等相關(guān)知識(shí),識(shí)記滲透壓調(diào)節(jié)機(jī)制及種群數(shù)量變化規(guī)律是解決該題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

廢棄塑料和農(nóng)用地膜在土壤中殘存會(huì)引起農(nóng)作物減產(chǎn),若再連續(xù)使用而不采取措施,十幾年后不少耕地將顆粒無(wú)收.利用生物工程技術(shù)一方面可以廣泛地分離篩選能夠降解塑料和農(nóng)膜的優(yōu)勢(shì)微生物、構(gòu)建高效降解菌,另一方面可以分離克隆降解農(nóng)膜塑料的基因并將該基因?qū)肽撤N受體微生物中,兩方面同時(shí)發(fā)揮作用,可將塑料和農(nóng)膜迅速降解.下列選項(xiàng)中適合作為受體微生物的是( 。
A、大腸桿菌B、肺炎雙球菌
C、動(dòng)物病毒D、根瘤菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無(wú)病毒的植物等.據(jù)圖甲、表乙回答問(wèn)題:
表乙:植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀況
  A組 B組 C組 D組 E組
吲哚乙酸 0 3ppm 3 ppm 0.0.3 ppm 0
細(xì)胞分裂素 0 0.2ppm 0.002 ppm 1.0 ppm 0.2 ppm
花芽生長(zhǎng)狀況 仍是組織切塊 形成愈傷組織 愈傷組織分化出根 愈傷組織分化出嫩芽 稍生長(zhǎng)
(1)植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件是
 
、一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素、
 
、適宜的溫度等.
(2)用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),若包裹上人造種皮,制成人工種子,可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題.胚狀體的形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)的生理變化大體上是圖甲中[
 
]
 
和[
 
]
 
過(guò)程.
(3)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無(wú)病毒植株,其原因是
 

(4)從表乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出:吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實(shí)驗(yàn)中的二種重要物質(zhì).其中,新芽形成必須的條件是
 
;而在培養(yǎng)形成完整新個(gè)體過(guò)程中,對(duì)它們的調(diào)控關(guān)鍵是
 

(5)如圖是水稻的花藥通過(guò)無(wú)菌操作,培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

①這兩種途徑之間沒(méi)有絕對(duì)的界限,主要取決于
 

②配制培養(yǎng)基時(shí)加瓊脂的目的是
 

③組織培養(yǎng)要求無(wú)菌操作的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【選修三?現(xiàn)代生物科技專題】
細(xì)胞工程和基因工程在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等方面都有著很高的應(yīng)用價(jià)值和誘人的應(yīng)用前景.
(1)野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲(chóng)、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用.俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯.
①專家在實(shí)驗(yàn)中,需用到的酶主要有
 
 
酶等.
②專家在實(shí)驗(yàn)中,需要用到聚乙二醇(PEG),其目的是
 

③對(duì)于農(nóng)民,種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外,還有什么優(yōu)點(diǎn)?(要求寫(xiě)出兩點(diǎn))
 

④運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法可使本來(lái)存在著生殖隔離的物種進(jìn)行雜交,培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種.要大量繁殖這樣的優(yōu)良品種,最好用下列哪種方法?
 

A、單倍體育種法    B、雜交育種法     C、植物組織培養(yǎng)法   D、花藥離體培養(yǎng)法
(2)1999年4月23日晚9時(shí),在廣州中山醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院出生一健康女?huà),她是我?guó)首例第三代試管嬰兒.該女?huà)氲母改干眢w健康,母親7年前生下一男嬰,男嬰一歲后發(fā)病,死于腦出血,5年后,她第二次懷孕6個(gè)月時(shí),到醫(yī)院抽羊水及臍帶血診斷,發(fā)現(xiàn)胎兒是男孩,而且是血友病患者,遂引產(chǎn).最后夫婦二人來(lái)到中山醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院做試管嬰兒.醫(yī)生利用這對(duì)夫婦的精子、卵子培養(yǎng)了7個(gè)可做活體檢查的胚胎.并抽取每個(gè)胚胎1~2個(gè)細(xì)胞進(jìn)行檢查后,選擇了兩個(gè)胚胎進(jìn)行移植,最后一個(gè)移植成功,誕生了上述試管女?huà)耄鶕?jù)此資料回答下列問(wèn)題:
①試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母親正常懷孕、生產(chǎn)的過(guò)程不同點(diǎn)在于
 

②醫(yī)生抽取活體胚胎的1或2個(gè)細(xì)胞后,可通過(guò)觀察
 
判斷早期胚胎的性別,你認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)選用
 
性別胚胎進(jìn)行移植,原因是
 
.該實(shí)例體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于社會(huì)和人類生活的重要意義.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

完成果蠅基因表達(dá)和遺傳的有關(guān)問(wèn)題.
(1)如圖表示果蠅某細(xì)胞的翻譯過(guò)程,“→”表示結(jié)構(gòu)①在結(jié)構(gòu)②上的移動(dòng)方向.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
1)依次指出①、②、③所示結(jié)構(gòu)或分子的名稱.
 

2)②中AUG被稱為
 
.③中UAC被稱為
 

3)在翻譯中前一個(gè)氨基酸的
 
基與后一個(gè)氨基酸的
 
基反應(yīng),形成肽鍵.
4)②與③的堿基配對(duì)方向與DNA中堿基配對(duì)方向相同,③攜帶氨基酸的一段是
 
(填“3′”或“5′”)端.
(2)果蠅翅膀長(zhǎng)度由等位基因A(長(zhǎng)翅)和a(無(wú)翅)控制,翅膀邊緣形狀由等位基因B(邊緣整齊)和b(邊緣缺刻)控制,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上.
1)基因型為aaBb的個(gè)體的表現(xiàn)型為:
 

2)純合的長(zhǎng)翅和無(wú)翅果蠅雜交,F(xiàn)1都表現(xiàn)為短翅,現(xiàn)基因型為AaBb的雌、雄果蠅個(gè)體交配,預(yù)期后代的性狀及比例為:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是血液流經(jīng)某器官示意圖,下列表述中確切的是( 。
A、b表示心臟,則c血管中流的是靜脈血
B、b表示肺,則c血管中流的是靜脈血
C、b表示肝臟,則c血管中流的是動(dòng)脈血
D、b表示腎小球,則c血管中流的是動(dòng)脈血

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了調(diào)查廢水污染對(duì)農(nóng)田土壤動(dòng)物類群的影響,在受污染河流一側(cè)不同距離進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如表所示:
離污染河流的距離(km) 0.1 0.5 1.0 2.0 4.0
動(dòng)物類群數(shù)(類/m3 20 23 37 50 58
動(dòng)物個(gè)體總數(shù)(個(gè)/m3 365 665 750 l 983 2490
根據(jù)上述材料,下列各種描述錯(cuò)誤的是(  )
A、土壤污染物濃度與動(dòng)物類群數(shù)的豐富度成正相關(guān)
B、受污染的農(nóng)田土壤仍有一些土壤動(dòng)物,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗力穩(wěn)定性
C、水污染會(huì)顯著降低土壤動(dòng)物類群數(shù)和個(gè)體總數(shù)
D、距離污染源越遠(yuǎn),污染物的濃度越低,土壤動(dòng)物的多樣性越大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙是且來(lái)研究酵母菌發(fā)酵的常用實(shí)驗(yàn)裝置,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、甲、乙兩裝置冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果
B、在一定的溫度范圍內(nèi),隨溫度的升高,甲、乙中的酵母菌發(fā)酵作用會(huì)增強(qiáng)
C、甲、乙中的被酵母菌分解葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中
D、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前甲、乙兩裝置均應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液作煮沸處理,以除去氧氣和滅菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為YyRr的豌豆產(chǎn)生的配子不可能是( 。
A、YRB、YyC、yrD、yR

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