3．如果把某一細(xì)菌中的一個(gè)DNA分子的兩條鏈用3H標(biāo)記，此細(xì)菌連續(xù)四次分裂后形成16個(gè)細(xì)菌．那么，其中含有3H標(biāo)記的細(xì)菌有（　�。�
A．16個(gè)B．8個(gè)C．4個(gè)D．2個(gè)

分析 DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程．DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制．
DNA分子復(fù)制時(shí)，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈，稱為半保留復(fù)制．

解答 解：把某一細(xì)菌中的一個(gè)DNA分子的兩條鏈用3H標(biāo)記，此細(xì)菌連續(xù)四次分裂后形成16個(gè)細(xì)菌．由于DNA復(fù)制是半保留復(fù)制，所以有2個(gè)細(xì)菌的DNA分子中含有3H，即含有3H標(biāo)記的細(xì)菌有2個(gè)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．難度不大，要求學(xué)生理解DNA的半保留復(fù)制特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某蛋白質(zhì)由a條肽鏈、b個(gè)氨基酸組成，且已知氨基酸中共有c個(gè)氧原子、d個(gè)氮原子，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．c?b?a，d≧b
B．蛋白質(zhì)中游離的氨基數(shù)=d-b+a
C．蛋白質(zhì)中氧原子數(shù)=c-b+a
D．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與a、b的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某興趣小組對(duì)人的拇指能否向背側(cè)彎曲的遺傳情況在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行了調(diào)查．調(diào)查情況如下表：
親代類型 
子代類型		第一組第二組第三組
雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲雙親中只有 一人為拇指能向背側(cè)彎曲雙親全為拇指不能向背側(cè)彎
拇指能向背側(cè)彎曲4804800
拇指不能向背側(cè)彎曲228400全部子代均為 拇指不能向 背側(cè)彎曲
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，回答下面的問題．
（1）根據(jù)調(diào)查表中第一組婚配情況，能夠判斷能向背側(cè)完曲是顯性性狀．
（2）假設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳，控制隱性性狀的基因?yàn)閍，則顯性性狀的基因型可能是AA、Aa．
（3）請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中，上述各組婚配雙親中可能的基因型組合：
第一組：Aa×Aa、AA×Aa、AA×AA；
第二組：Aa×aa、AA×aa．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某校生物興趣小組選擇了“海洋動(dòng)物和淡水動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性”的課題研究，欲探索一下海洋動(dòng)物和淡水動(dòng)物血漿滲透壓的高低．現(xiàn)已得到了兩類動(dòng)物的血液，并已離心分離出兩類動(dòng)物的血漿各50mL，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以完成研究任務(wù)．
（1）設(shè)計(jì)原理：在半透膜兩側(cè)溶液存在濃度差時(shí)，會(huì)發(fā)生滲透作用．
（2）應(yīng)準(zhǔn)備的儀器有燒杯、長(zhǎng)頸漏斗、半透膜、細(xì)線、鐵架臺(tái)等．
（3）實(shí)驗(yàn)的步驟：①先將淡水動(dòng)物的血漿倒入燒杯中．
②用半透膜封住長(zhǎng)頸漏斗的口，用細(xì)線將半透膜扎緊．
③將海洋動(dòng)物的血漿倒入漏斗，將漏斗浸入到燒杯中并使漏斗管中的液面與燒杯液面齊平．
（4）放置一段時(shí)間后，觀察漏斗管中液面的變化．
（5）結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：
①液面上升，說明海洋動(dòng)物的血漿滲透壓高于淡水動(dòng)物．
②液面不變，說明海洋動(dòng)物的血漿滲透壓與淡水動(dòng)物相等．
③液面下降，說明海洋動(dòng)物的血漿滲透壓低于淡水動(dòng)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示生物細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程．下列分析正確的是（　�。�
A．過程①伴隨有ATP的消耗
B．過程②發(fā)生時(shí)的產(chǎn)物還有C3
C．過程③中部分[H]形成需要消耗水
D．過程④形成水的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是某二倍體（2n=6）高等植物根尖分生區(qū)的顯微照片和細(xì)胞分裂圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．

（1）乙和丙是某同學(xué)根據(jù)甲圖細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點(diǎn)而繪制的示意圖，乙圖不正確的原因是染色體數(shù)目不對(duì)，丙圖不正確的原因是染色體數(shù)目不對(duì)、不應(yīng)有中心體．
（2）甲圖中的B細(xì)胞對(duì)應(yīng)于丁圖的時(shí)期是d（填小寫字母）．
（3）丁圖中AB段形成的原因是DNA復(fù)制（或染色體復(fù)制）；丁圖中BC段染色體數(shù)和染色單體數(shù)分別是6和12；丁圖中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，染色單體變?yōu)槿旧w．
（4）觀察到的生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞中，大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，原因是細(xì)胞分裂間期遠(yuǎn)長(zhǎng)于細(xì)胞分裂期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
①一個(gè)家庭僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病
②一個(gè)家庭幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病
③遺傳咨詢的第三步就是分析確定遺傳病的傳遞方式
④不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病
⑤多基因遺傳病在人群中發(fā)病率較高
⑥近親結(jié)婚將會(huì)導(dǎo)致各類遺傳病的發(fā)病率大大提高．
A．①②③B．②③⑤⑥C．①②③④⑥D．①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防的敘述，不正確的是（　　）
A．禁止近親結(jié)婚能降低各種遺傳病的發(fā)病率
B．產(chǎn)前診斷包括羊水檢查、B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查以及基因診斷等方法
C．產(chǎn)前診斷能有效地檢測(cè)胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病
D．通過遺傳咨詢可推算出某些遺傳病的發(fā)病率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列各項(xiàng)敘述中可以稱為種群密度的是（　�。�
A．一片森林中的全部生物B．一平方千米的人口數(shù)量
C．一個(gè)生物種群的個(gè)體數(shù)量D．一個(gè)池塘中的各種魚的總數(shù)

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