除了溫度和pH對酶活性有影響外，一些抑制劑也會降低酶的催化效果。圖1為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理示意圖，圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下，酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線。下列說法不正確的是

A．非競爭性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與高溫、低溫對酶活性抑制的機(jī)理相同

B．據(jù)圖可推測，競爭性抑制劑與底物具有類似結(jié)構(gòu)而與底物競爭酶的活性位點(diǎn)

C．底物濃度相對值大于15時，限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是酶濃度

D．曲線乙和曲線丙分別是在酶中添加了競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑的結(jié)果

A

【解析】

試題分析：非競爭性抑制劑降低酶活性的機(jī)理是改變酶的空間結(jié)構(gòu)，與高溫相似，而低溫是抑制酶的活性，空間結(jié)構(gòu)沒有改變，A項(xiàng)錯誤。

考點(diǎn)：本題考查酶，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省資陽市高三第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某長度為1 000個堿基對的雙鏈環(huán)狀DNA分子，其中含腺嘌呤300個，該DNA分子復(fù)制時，1鏈?zhǔn)紫缺粩嚅_形成3′、5′端口，接著5′端與2鏈發(fā)生分離，隨后DNA分子以2鏈為模板，通過滾動從1鏈的3′端開始延伸子鏈，同時還以分離出來的5′端單鏈為模板合成另一條子鏈，其過程如右圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A．該過程是從兩個起點(diǎn)同時進(jìn)行的，1鏈中的堿基數(shù)目多于2鏈

B．若該DNA連續(xù)復(fù)制3次，則第三次共需鳥嘌呤4 900個

C．復(fù)制過程中兩條鏈分別作模板，邊解旋邊復(fù)制

D．該環(huán)狀DNA通常存在于細(xì)菌、酵母菌等原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省綿陽市高三第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）下圖為某同學(xué)“饑寒交迫”時體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（A~D為器官或細(xì)胞，①~④為激素）。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于 ，興奮在傳入神經(jīng)上以 形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間完成信號傳遞的物質(zhì)是 。

（2）產(chǎn)生冷覺的A是 ，其通過控制運(yùn)動來調(diào)節(jié)體溫的基本過程是 。

（3）當(dāng)激素③以B為靶細(xì)胞時，體現(xiàn)了激素的 調(diào)節(jié)，③對B的作用效應(yīng)有 、 。

（4）激素④的主要靶器官(細(xì)胞)是 ，與其在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是 。

（5）寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中，興奮性更高的主要原因是 ，相同飲水量的情況下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)探究（10分）研究背景：青蒿素是目前世界上唯一有特效的抗虐新藥，是菊科艾屬植物青蒿中提取出來的一種化學(xué)物質(zhì)。我國山西的青蒿資源非常豐富，本研究為開發(fā)利用青蒿資源提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)。

【實(shí)驗(yàn)一】

研究目的：比較同一植株不同生長期葉片中青蒿素含量的差異

材料準(zhǔn)備：5～9月期間，分別采集成苗期、生長盛期、花期和果期的青蒿葉，干燥后粉碎備用。

（1）根據(jù)研究目的，下列屬于實(shí)驗(yàn)時需控制的因素是_____________。（多選）

A．采摘時葉片中含水量 B．采集葉片時的氣溫

C．葉片的著生位置 D．葉片干燥的程度

（2）．將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成圖。

（3）該坐標(biāo)圖的橫坐標(biāo)名稱是______________，縱坐標(biāo)名稱是_________________________。

（4）．根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的研究結(jié)果，選擇 期的青蒿作為繼續(xù)研究的實(shí)驗(yàn)材料。

【實(shí)驗(yàn)二】

材料準(zhǔn)備：采集青蒿不同組織如根、莖、老葉（葉齡21d）、新葉（葉齡7d），共采集3次，每次在同一地方隨機(jī)采樣。所有樣品均采用烘干和自然干燥2種方式干燥，粉碎后備用。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：青蒿素含量（mg/g）

第1次采集：

根：1.02（曬干），0.74（烘干）；

莖：0.09（曬干），0.04（烘干）；

老葉：3.91（曬干），2.66（烘干）；

新葉：4.57（曬干），3.49（烘干）。

第2次采集：

根：1.05（曬干），0.72（烘干）；

莖：0.11（曬干），0.09（烘干）；

老葉：4.02（曬干），2.71（烘干）；

新葉：4.65（曬干），3.69（烘干）。

第3次采集：

根：1.14（曬干），0.79（烘干）；

莖：0.10（曬干），0.02（烘干）；

老葉：4.05（曬干），2.95（烘干）；

新葉：4.58（曬干），3.59（烘干）。

（5）本實(shí)驗(yàn)的研究目的是_____________________________________________。

根據(jù)研究目的，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表，用于記錄上述數(shù)據(jù)。（不用抄錄數(shù)據(jù)）

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分)圖為某同學(xué)感染細(xì)菌后的免疫機(jī)制模式，圖中大寫字母表示細(xì)胞，小寫字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示過程。據(jù)圖回答。

（1）．A、B、E細(xì)胞名稱：A B E 。

（2）．傷口處A細(xì)胞數(shù)量突增，這一現(xiàn)象的生物學(xué)意義是 。

（3）．細(xì)菌感染引起機(jī)體發(fā)燒，適度體溫升高可以通過 來提高免疫反應(yīng)速率。

（4）．圖中③、④過程表示的是該同學(xué)體內(nèi)發(fā)生的 （體液/細(xì)胞）免疫過程。

（5）．b、c物質(zhì)分別是 、 。

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個AAaXb的精子，則另外三個精子的基因型分別是

A．a(chǎn)Xb，Y，Y B．Xb，aY，Y

C．AXb，aY，Y D．AAaXb，Y，Y

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是( )

A.胚胎移植可以定向改造動物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育

B.A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞

C.①②兩個胚胎具有不同的遺傳物質(zhì)

D.圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

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