39.下列關(guān)于植物激素的表述錯(cuò)誤的是（   ）

A．一定濃度的生長素會(huì)促進(jìn)細(xì)胞的伸長

B．色氨酸是合成吲哚乙酸的原料

C．生長素的合成部位和起作用部位完全一致

D．單子葉植物和雙子葉植物對(duì)生長素的敏感程度不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河南省安陽一中高二第一次階段測試生物試題（奧數(shù)班）帶解析 題型：綜合題

回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問題。
（一）為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者對(duì)棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系做了一系列研究。
（1）在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是                          。
（2）下面左圖中所示棉花植株的①、②、③三個(gè)部位中，生長素合成旺盛的部位是     ，生長素濃度最高的部位是           。


（3）研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時(shí)，無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細(xì)胞中生長素的含量，結(jié)果如上面右圖。從圖中信息可知，生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系是              。

（4）研究者用生長素類似物處理細(xì)胞，得到結(jié)果如下表，據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是                                                。
（二）下圖表示植物生長素的不同濃度對(duì)植物生長的促進(jìn)作用，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
     
（1）曲線上C點(diǎn)表示                                                    ；
（2）若某植物頂芽的生長素濃度為g時(shí)，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，則側(cè)芽生長素濃度范圍是                  。
（3）若用燕麥幼苗做向光性實(shí)驗(yàn)，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1：2，則據(jù)圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是           。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山西忻州高三第二次四校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(8分)回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問題

Ⅰ．（1）科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，植物總是表現(xiàn)出頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象，此現(xiàn)象叫做???????????? ，這是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的???????? 逐漸向下運(yùn)輸在側(cè)芽部位積累，從而抑制了側(cè)芽的生長。在此過程中該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是________。

（2）蘆葦是主要的造紙?jiān)�，如果在蘆葦生長期用一定濃度的??????????? 處理，就可使蘆葦?shù)睦w維長度增加50﹪左右。

Ⅱ．下圖表示果實(shí)生長發(fā)育成熟過程中的植物激素變化情況

（1）由圖可知，果實(shí)幼果快速生長時(shí)期，除了生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長外，____________也具有這樣的作用。果實(shí)成熟過程中，含量升高的激素有???????????????? 。

（2）由圖可知，整個(gè)果實(shí)發(fā)育、成熟過程中激素的變化說明，植物正常的生長發(fā)育是______的結(jié)果。

（3）研究者用生長素類似物處理細(xì)胞，得到結(jié)果如下表，據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是_______________。

 

 

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年江蘇包場高級(jí)中學(xué)高三第一學(xué)期期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）已經(jīng)肯定的植物激素有生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯五類�；卮鹣铝嘘P(guān)于植物激素對(duì)棉花生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題。

（1）在圖甲所示的棉花植株中，部位①的生長素濃度           部位②，而研究發(fā)現(xiàn)，部位①產(chǎn)生的生長素能運(yùn)輸?shù)讲课虎�，且缺氧�?huì)嚴(yán)重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是                。

（2）用適宜濃度的生長素類似物噴施，可以促使棉纖維的發(fā)生和生長，使棉纖維既多又長。研究者比較了生長素類似物噴施前后細(xì)胞內(nèi)一些物質(zhì)的含量，得到結(jié)果如下表，

據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是           。

（3）研究表明：干旱時(shí)棉葉內(nèi)脫落酸的含量將增加，使氣孔             ，減少水分蒸騰；脫落酸抑制種子萌發(fā)，而                促進(jìn)種子萌發(fā)，兩者相互對(duì)抗，共同調(diào)節(jié)種子的萌發(fā)

（4）為了延長棉花生長后期葉片的壽命，可向葉面噴施的植物激素是            ，收獲后的水果也是使用該激素進(jìn)行儲(chǔ)存保鮮；而如果試圖除去棉葉便于機(jī)械采收，可考慮使用植物激素脫落酸和         。

（5）對(duì)于所有的物種，乙烯都能抑制其根、葉、花的生長和發(fā)育。        （對(duì)或錯(cuò)）

 

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科目：高中生物 來源：2014屆浙江省高三上學(xué)期期始考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）已經(jīng)肯定的植物激素有生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯五類�；卮鹣铝嘘P(guān)于植物激素對(duì)棉花生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題。

（1）在圖甲所示的棉花植株中，部位①的生長素濃度    部位②，而研究發(fā)現(xiàn)，部位①產(chǎn)生的生長素能運(yùn)輸?shù)讲课虎冢胰毖鯐?huì)嚴(yán)重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是    。

（2）用適宜濃度的生長素類似物噴施，可以促使棉纖維的發(fā)生和生長，使棉纖維既多又長。研究者比較了生長素類似物噴施前后細(xì)胞內(nèi)一些物質(zhì)的含量，得到結(jié)果如下表，

據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是                    。

（3）研究表明：干旱時(shí)棉葉內(nèi)     的含量將增加，使氣孔     ，減少水分蒸騰；脫落酸抑制種子萌發(fā)，而    促進(jìn)種子萌發(fā)，兩者相互對(duì)抗，共同調(diào)節(jié)種子的萌發(fā)。

（4）為了延長棉花生長后期葉片的壽命，可向葉面噴施的植物激素是     ，收獲后的水果也是使用該激素進(jìn)行儲(chǔ)存保鮮；而如果試圖除去棉葉便于機(jī)械采收，可考慮使用植物激素脫落酸和     。

（5）對(duì)于所有的物種，乙烯都能抑制其根、葉、花的生長和發(fā)育。     （對(duì)或錯(cuò)）

 

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科目：高中生物 來源：2014屆高三上學(xué)期第八次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問題。

為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者對(duì)棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系做了一系列研究。

1．在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是________。

2．下圖所示棉花植株①、②、③三個(gè)部位中，生長素合成旺盛的部位是_______，生長素濃度最高的部位是___________。

3．研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時(shí)，無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細(xì)胞中生長素的含量，結(jié)果如圖。從圖中信息可知，生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系是___________。

4．研究者用生長素類似物處理細(xì)胞，得到結(jié)果如表，據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是_______________。

 

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