分析 分析圖甲:圖甲示意人體某種分泌蛋白的分選途徑,其中①表示翻譯過(guò)程,A是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),B是高爾基體.
分析圖乙:圖乙示意人體某種線粒體蛋白的分選途徑,其中C是蛋白質(zhì)通道,D是細(xì)胞膜上的受體,⑦表示蛋白質(zhì)上的信號(hào)序列被切除,形成成熟的線粒體蛋白.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中A為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),C為蛋白質(zhì)通道,D為細(xì)胞膜上的受體.
(2)圖中B為高爾基體,與蛋白質(zhì)的加工、轉(zhuǎn)運(yùn)和排出有關(guān);⑦表示蛋白質(zhì)上的信號(hào)序列被切除,形成成熟的線粒體蛋白,該過(guò)程需要蛋白質(zhì)酶參與.
(3)在分泌蛋白的合成與運(yùn)輸過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體通過(guò)囊泡來(lái)運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì).人體體細(xì)胞中,具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有線粒體和細(xì)胞核.
(4)與圖乙所示蛋白質(zhì)分選途徑相比,圖甲中信號(hào)序列定向功能發(fā)揮與翻譯幾乎同時(shí)進(jìn)行了,即蛋白質(zhì)合成在核糖體上起始后,就由信號(hào)序列引導(dǎo)移至(糙面)內(nèi)質(zhì)網(wǎng),然后新生肽邊合成邊轉(zhuǎn)入糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工.
(5)盡管都有信號(hào)序列的存在,但是圖甲和圖乙中的蛋白質(zhì)分選方向卻不同,其主要原因是構(gòu)成信號(hào)序列的氨基酸組成、數(shù)量和排列順序不同.
(6)由圖可知,蛋白質(zhì)分選的物質(zhì)基礎(chǔ)包括信號(hào)序列和受體,這也是細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的分子基礎(chǔ).
(7)DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1,該蛋白質(zhì)含有300個(gè)氨基酸,則控制其合成的mRNA中至少含有300×3=900個(gè)核糖核苷酸,則該mRNA合成過(guò)程中脫去水分子數(shù)為900-1=899個(gè);氨基酸脫水縮合過(guò)程中脫去的水分子數(shù)=300-3=297個(gè).因此控制該分泌蛋白的基因完成一次表達(dá)過(guò)程至少生成899+297=1196個(gè)水分子.
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 蛋白質(zhì)通道 受體(細(xì)胞膜上的受體)
(2)與蛋白質(zhì)(分泌物)的加工、轉(zhuǎn)運(yùn)和排出有關(guān) 肽酶(蛋白酶)
(3)囊泡(運(yùn)輸小泡) 線粒體、細(xì)胞核
(4)幾乎同時(shí)進(jìn)行(蛋白質(zhì)合成在核糖體上起始后,就由信號(hào)序列引導(dǎo)移至(糙面)內(nèi)質(zhì)網(wǎng),然后新生肽邊合成邊轉(zhuǎn)入糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工)
(5)構(gòu)成信號(hào)序列的氨基酸組成、數(shù)量和排列順序不同
(6)受體 信息交流
(7)1196
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2004•江蘇)人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害,體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定.下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)激素A是 .
(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏 元素時(shí),將導(dǎo)致激素C的合成受阻,該元素進(jìn)人甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是 .
(3)人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)血液中激素C的含量將會(huì) ,這是由于激素A、B的含量 所致.這種生理過(guò)程是由 共同調(diào)節(jié)的.
(4)如果激素C的合成量過(guò)多時(shí),激素A、B含量的變化B勢(shì)是 .這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞全能性 | B. | 細(xì)胞生長(zhǎng) | C. | 細(xì)胞增殖 | D. | 細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 平均年齡 | 吸毒史 | 吸毒量 | LH(mlu/mL) | FSH(mlu/mL) | 睪丸酮(mlu/mL) |
吸毒者 | 23歲 | 4年 | 1.4g/d | 1.45 | 2.87 | 4.09 |
健康人 | 23歲 | - | - | 4.66 | 6.6 | 6.69 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 莢膜是細(xì)菌的休眠體 | B. | 酵母菌通過(guò)芽孢進(jìn)行繁殖 | ||
C. | 黏菌與蕈都屬于真核生物 | D. | 古細(xì)菌通常對(duì)利福平敏感 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
處理方式 | |||
幼果中 | 葉片中 | ||
實(shí)驗(yàn)Ⅰ | 取0.1mL甲液滴在幼果上 | 15.7 | 83.6 |
對(duì)照處理 | 10.1 | 88.0 | |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 取適量甲液全株噴霧 | 2.6 | 96.0 |
取等量混合液(甲:乙液1:1混合)全株噴霧 | 20.9 | 77.3 | |
取等量蒸餾水全株噴霧 | 10.1 | 88.0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的濃度太小 | |
B. | 該細(xì)胞不需要此氨基酸 | |
C. | 該細(xì)胞未進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 該物質(zhì)破壞了氨基酸的載體或者和該氨基酸的載體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•黃州區(qū)校級(jí)模擬)取正常小鼠,每天飼喂一定量的甲狀腺激素,3周后,該小鼠( )
A.新陳代謝增強(qiáng),促甲狀腺激素含量增加
B.新陳代謝增強(qiáng),促甲狀腺激素含量減少
C.新陳代謝減弱,促甲狀腺激素含量增加
D.新陳代謝減弱,促甲狀腺激素含量減少
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