【題目】下列關(guān)于細(xì)胞增殖的相關(guān)描述,錯(cuò)誤的是
A.草履蟲(chóng)細(xì)胞無(wú)絲分裂中不進(jìn)行DNA的復(fù)制
B.無(wú)絲分裂過(guò)程中,沒(méi)有染色體和紡錘體等結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)
C.有絲分裂過(guò)程中染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次
D.細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖和遺傳的基礎(chǔ)
【答案】A
【解析】
1、真核細(xì)胞的增殖方式包括無(wú)絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂,原核細(xì)胞的增殖方式是二分裂。細(xì)胞分裂過(guò)程都需要經(jīng)過(guò)物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程。
2、細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡對(duì)于個(gè)體發(fā)育具有積極意義。
A、無(wú)絲分裂中也要進(jìn)行DNA的復(fù)制,A錯(cuò)誤;
B、無(wú)絲分裂過(guò)程中,沒(méi)有染色體和紡錘體等結(jié)構(gòu)的出現(xiàn),故稱為無(wú)絲分裂,B正確;
C、有絲分裂過(guò)程中染色體在間期復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,C正確;
D、細(xì)胞的增殖使細(xì)胞數(shù)目增多,也是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ),D正確。
故選A。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將四株長(zhǎng)勢(shì)相似具頂芽的健壯植株,分別進(jìn)行下列處理,其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是
A. 去頂芽后,不做任何處理
B. 去頂芽后,在斷口上放一富含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊
C. 不去頂芽,在側(cè)芽上涂以含低濃度生長(zhǎng)素的瓊脂
D. 不去頂芽,在側(cè)芽上涂以瓊脂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A.所有的原核生物都是單細(xì)胞生物,所有單細(xì)胞生物都是原核生物
B.衣藻和發(fā)菜一樣,都沒(méi)有葉綠體但能進(jìn)行光合作用
C.蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子也屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D.漣水河里的一個(gè)大腸桿菌占有生命系統(tǒng)的2個(gè)層次
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的各種膜性結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流。下列關(guān)于“膜流”的敘述,正確的是
A.抗體的分泌、大分子由細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核、吞噬細(xì)胞攝取抗原都體現(xiàn)了膜流
B.大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象
C.膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
D.膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是
A. 染色質(zhì)的組成成分主要是DNA和蛋白質(zhì)B. 細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C. 有絲分裂過(guò)程中存在核膜的消失和重現(xiàn)D. 小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔,大分子物質(zhì)不能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋病在淮安呈現(xiàn)低流行態(tài)勢(shì),感染者中男性超八成。2018年1~9月,我市新報(bào)告艾滋病感染者和病人108例,死亡17例。下列有關(guān)艾滋病的敘述正確的是
A. 與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械不會(huì)感染艾滋病
B. 艾滋病是一種傳染病,也是一種遺傳病
C. 艾滋病患者體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量會(huì)逐漸減少,免疫能力會(huì)逐漸喪失
D. 艾滋病患者惡性腫瘤的發(fā)病率大大提高,在免疫學(xué)上稱為自身免疫病
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞呼吸的呼吸熵為細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量與細(xì)胞呼吸消耗的O2量的比值,F(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,培養(yǎng)條件適宜。據(jù)此做出的相關(guān)分析,錯(cuò)誤的是
A.若測(cè)得酵母菌呼吸熵為1,則混合液中的酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B.若測(cè)得酵母菌呼吸熵大于1,則混合液中的酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
C.根據(jù)放出的氣體是否能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,可以確定酵母菌的呼吸方式
D.若測(cè)得CO2 產(chǎn)生量為15mol,酒精的產(chǎn)生量為6mol,可推測(cè)有 1/3的葡萄糖用于有氧呼吸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,生命離不開(kāi)水。水在生物體中的主要作用是
①參與代謝反應(yīng) ②運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、運(yùn)走代謝廢物 ③提供能量 ④良好溶劑
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用 PCR 技術(shù)將某小段 DNA 分子擴(kuò)增 n 代,需
A. 測(cè)定 DNA 分子兩端的核苷酸序列,以便設(shè)計(jì)引物對(duì)
B. 2n-1 個(gè)引物參與子代 DNA 分子的合成
C. 向反應(yīng)體系中加入解旋酶、DNA 聚合酶等
D. 保持反應(yīng)體系溫度恒定,確保擴(kuò)增的正常進(jìn)行
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com