細(xì)胞增殖過程中 DNA含量會發(fā)生變化.通過測定一定數(shù)量細(xì)胞的 DNA含量,可分析其細(xì)胞周期.根據(jù)細(xì)胞 DNA含量不同,將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)如圖. 從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,正確的是(  )
A、乙組細(xì)胞正在進(jìn)行 DNA復(fù)制
B、細(xì)胞分裂間期的時間比分裂期長
C、丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍
D、將周期阻斷在 DNA復(fù)制前會導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析柱形圖:甲組細(xì)胞中的DNA含量為2C,包括G1期和末期的細(xì)胞;乙組細(xì)胞中的DNA含量為2C~4C,均為S期細(xì)胞;丙組細(xì)胞中的DNA含量為4C,包括G2期、前期、中期和后期的細(xì)胞.
解答: 解:A、乙組細(xì)胞的DNA含量為2C~4C,說明該組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制,處于分裂間期(S期),A正確;
B、細(xì)胞分裂間期的時間比分裂期長,B正確;
C、丙組細(xì)胞中的DNA含量為4C,包括G2期、前期、中期和后期的細(xì)胞,其中后期細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍,C正確;
D、將周期阻斷在DNA復(fù)制前會導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)增加,D錯誤.
故選:ABC.
點評:本題結(jié)合柱形圖,考查有絲分裂過程及其變化規(guī)律,要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中甲、乙和丙組細(xì)胞所處的時期,再對各選項作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋、再兌以蘋果汁等原料而成的飲品.既有淡淡的醋味,又有果汁的香甜,喝起來非常爽口.下面是蘋果醋的制作簡圖,據(jù)圖回答:
鮮蘋果汁
 高純度蘋果酒
蘋果原醋+蘋果汁等原料→蘋果醋
(1)過程①中使用到的微生物是
 
,屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
.若要檢測是否產(chǎn)生了酒精可用
 
試劑進(jìn)行檢測.
(2)過程②中使用到的微生物是
 
,該微生物的代謝類型是
 
型. 該微生物可以從食醋中分離純化獲得,方法是:
第一步:配置培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的
 
等基本營養(yǎng)成分.
第二步:對培養(yǎng)基用
 
方法進(jìn)行滅菌.
第三步:接種.微生物常用的接種方法有:
 
、
 

第四步:培養(yǎng).溫度控制在
 

第五步:挑選符合要求的菌落.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體中,含有同源染色體的細(xì)胞是( 。
A、極體B、卵細(xì)胞
C、精子D、口腔上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖兩幅圖中,甲圖為卵巢中一些細(xì)胞圖象,乙圖表示卵巢中某種細(xì)胞分裂時,染色體數(shù)(有陰影)和DNA分子數(shù)(無陰影)在不同分裂時期細(xì)胞中的統(tǒng)計數(shù)據(jù).請回答問題:
(1)甲圖中含有2個染色體組的細(xì)胞圖象是
 
,乙圖與之對應(yīng)的時期是
 

(2)甲圖中屬于有絲分裂的細(xì)胞圖象是
 
,乙圖中
 
(具有/不具有)與之相對應(yīng)的時期.
(3)乙圖最可能表示
 
分裂過程中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的相對含量變化.如果該種細(xì)胞分裂按照A、B、C、D的時間順序依次進(jìn)行,乙圖中處于A時期的細(xì)胞名稱應(yīng)為
 
; 甲圖中與乙圖C時期對應(yīng)的圖象是
 
,該圖所表示的細(xì)胞名稱為
 
;甲圖中與乙圖D時期對應(yīng)的圖象是
 
,該圖所表示的細(xì)胞名稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

盂德爾最早發(fā)現(xiàn)了生物遺傳規(guī)律.他獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計了實驗程序,他以純種高莖豌豆(DD)和矮莖豌豆(dd)作親本,分別設(shè)計了純合親本雜交、F1自交、測交等實驗,按照假設(shè)一演繹的科學(xué)方法,對實驗結(jié)果進(jìn)行了分析,最后得出了基因的分離定律.據(jù)此分析以下問題并在空格上填寫相關(guān)內(nèi)容:
(1)親本DD×dd所產(chǎn)生的F1的表現(xiàn)型是
 
,基因型是
 
,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2高莖與矮莖的性狀分離比是
 

(2)針對F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比,孟德爾提出了假說.請從下列序號中選出假說的全部內(nèi)容:
 

①生物的性狀是由遺傳因子決定的;
②體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的;
③生物體在形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中;
④受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的.
(3)通過測交實驗,孟德爾成功地驗證了假說的正確性.下面是測交實驗的分析圖解,請在空格上填寫相關(guān)內(nèi)容.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在高等植物細(xì)胞中有兩種大量元素是淀粉中不含有而核酸中含有的.關(guān)于這兩種元素的相關(guān)敘述中,錯誤的一項是(  )
A、這兩種元素是生物膜、三磷酸腺苷、染色體、輔酶Ⅱ的主要組成元素
B、一種施用過多會造成農(nóng)作物倒伏,另一種則與植物體內(nèi)糖類合成和運輸有關(guān)
C、健康的成年人,攝入和排出這兩種元素的量基本相等
D、在只缺這兩種元素的營養(yǎng)液中培養(yǎng)正常植物首先表現(xiàn)缺素癥的是老葉

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過
 
的轉(zhuǎn)化作用,可以使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞,并
 
,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法錯誤的是(  )
A、該過程表明細(xì)胞可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B、該過程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸
C、該過程直接合成的②③④⑤都是多肽鏈
D、合成①的場所在細(xì)胞核,而⑥不一定附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示菊花嫩枝和月季花藥的離體培養(yǎng)過程,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)對菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進(jìn)行組織培養(yǎng),其原因是生長旺盛的嫩枝生理狀況好,容易
 
;對月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時期是
 
期.為確定該花粉是否處于該時期,最常用的方法是
 

(2)在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有
 

(3)兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種,接種時應(yīng)注意
 

①接種室要消毒;
②只要戴口罩,操作時便可說話;
③外植體可先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒,取出用無菌水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無菌水沖洗干凈;
④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行;
⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋;
A.①②⑧④⑥B.①②⑧④C.①⑧④⑥D(zhuǎn).②③④⑤
(4)從植物產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過
 
階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中
 

(5)圖中的B過程需要
 
,因為愈傷組織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進(jìn)行光合作用.

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