在一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是( )
A.著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂
B.染色體數(shù)加倍和染色單體形成
C.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)
D.染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器甲是線粒體,其能完成C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量 | |
B. | 細(xì)胞器丙是中心體,與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞器乙肯定是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),與分泌蛋白的合成與加工有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞器乙可能是溶酶體,與細(xì)胞的程序性死亡有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省襄陽(yáng)市高三(下)期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)圖中[7]是 ,它是在[ ] 形成的.
(2)[2]的功能是 .
(3)[7]的合成、加工、運(yùn)輸過程中都要消耗大量的能量,這是由[ ] 供給
(4)由此可以看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在 和 上有一定的連續(xù)性.
(5)圖2是該過程中幾種生物膜面積的變化圖,在圖中補(bǔ)充過程結(jié)束后的膜面積變化情況.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省襄陽(yáng)市高三(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)的核酸類型包括DNA、信使RNA、轉(zhuǎn)移RNA、核糖體RNA四種,其中屬于信使RNA功能的有( )
①攜帶遺傳信息 ②攜帶遺傳密碼 ③與DNA進(jìn)行堿基互補(bǔ)
④能進(jìn)入核糖體 ⑤能運(yùn)載氨基酸 ⑥能控制蛋白質(zhì)的合成.
A.①③⑤ B.①⑤⑥ C.②④⑥ D.②③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省襄陽(yáng)市高三(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于各種酶作用的敘述,不正確的是( )
A.DNA聚合酶能夠沿著5′→3′方向使新鏈不斷延伸
B.DNA連接酶能使相鄰脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接
C.RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
D.一種DNA限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)?u> (以中心法則的形式表示)。
(2)翻譯過程中,以 為模板,通過 發(fā)揮作用使該過程停止。
(3)mRNA是以圖中的③為模板,在 的催化作用下,由4種游離的 依次連接形成的。
(4)能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是 ,它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成 。
(5)由于化學(xué)物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用,該生物體表現(xiàn)出新的性狀,原因是:基因中一個(gè)G—C對(duì)被A—T對(duì)替換,導(dǎo)致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上 個(gè)密碼子發(fā)生改變,導(dǎo)致經(jīng)翻譯形成的④
中 發(fā)生相應(yīng)改變。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果一個(gè)基因的中部缺失了一個(gè)核苷酸對(duì),則不可能產(chǎn)生的后果是( )
A.沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物
B.翻譯為蛋白質(zhì)時(shí)在缺失位置終止
C.所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸
D.翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為真核細(xì)胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過程,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.結(jié)構(gòu)a是核糖體,物質(zhì)b是mRNA,過程①是翻譯過程
B.如果細(xì)胞中r?蛋白含量較多,r?蛋白就與b結(jié)合,阻礙b與a結(jié)合
C.c是基因,是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板,需要DNA聚合酶參與催化
D.過程②在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu),這一過程與細(xì)胞核中的核仁密切相關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | PH不變,鎂離子濃度不變 | B. | PH不變,鎂離子濃度下降 | ||
C. | PH下降,鎂離子濃度上升 | D. | PH上升,鎂離子濃度上升 |
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