人體內(nèi)的核酸類型包括DNA、信使RNA、轉(zhuǎn)移RNA、核糖體RNA四種，其中屬于信使RNA功能的有（ ）

①攜帶遺傳信息 ②攜帶遺傳密碼 ③與DNA進(jìn)行堿基互補(bǔ)

④能進(jìn)入核糖體 ⑤能運(yùn)載氨基酸 ⑥能控制蛋白質(zhì)的合成．

A．①③⑤ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．②③④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，將口腔上皮細(xì)胞置于8%的鹽酸溶液的主要目的是（　�。�
A．除去細(xì)胞胞間層，使細(xì)胞易于分散
B．使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
C．殺死細(xì)胞，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D．使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于吡羅紅與DNA結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

限制酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合？其正確的末端互補(bǔ)序列為（ ）

A．BamHI和EcoRI；末端互補(bǔ)序列—AATT—

B．BamHI和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列—GATC—

C．EcoRI和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列—AATT—

D．BamHI和BglII；末端互補(bǔ)序列—GATC—

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市高三（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖的四個(gè)遺傳圖中，能夠排除和色盲傳遞方式一樣的一組是（ ）

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市高三（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗稻瘟�。≧）對易感稻瘟�。╮）為顯性，這兩對等位基因位于不同對的同源染色體上．將一株高稈抗病的植株（甲）與另一株高稈易感病的植株（乙）雜交，結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．如果只研究莖稈高度的遺傳，則圖中表現(xiàn)型為高稈的個(gè)體中，純合子的概率為

B．甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代中有6種基因型、4種表現(xiàn)型

C．對甲植株進(jìn)行測交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個(gè)體

D．乙植株自交后代中符合生產(chǎn)要求的植株占

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市高三（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（ ）

A．進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器 B．是合成蛋白質(zhì)的主要場所

C．原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核 D．控制生物的遺傳和代謝

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市高三（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（ ）

A．著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂

B．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

D．染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述，正確的是

A．基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變

B．RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能

C．遺傳信息由mRNA流向tRNA

D．基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，可提高翻譯的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．用酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，然后置于含14C的葡萄糖培養(yǎng)液中培養(yǎng)，3小時(shí)后用放射自顯影技術(shù)觀察，細(xì)胞內(nèi)含有14C最多的結(jié)構(gòu)最可能是（　�。�
A．高爾基體B．核糖體C．細(xì)胞核D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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