分析 分析題圖:圖示為體細(xì)胞克隆豬的培育流程,其中①表示孤雌激活處理,②表示核移植過程,③表示早期胚胎培養(yǎng)過程,④表示胚胎移植技術(shù),⑤表示妊娠形成克隆豬.
解答 解:(1)由圖可知,圖示為體細(xì)胞克隆豬的培育流程,其中①表示孤雌激活處理,②表示核移植過程,③表示早期胚胎培養(yǎng)過程,④表示胚胎移植技術(shù),⑤表示妊娠形成克隆豬.
,圖中①④⑤過程是獲得孤雌生殖克隆豬的技術(shù)流程.孤雌激活處理的實質(zhì)是要激活卵母細(xì)胞增殖分化,使其發(fā)育成早期胚胎,得到克隆豬.
(2)③表示早期胚胎培養(yǎng)過程,④表示胚胎移植技術(shù).配制動物細(xì)胞培養(yǎng)基,通常培養(yǎng)基中需要加入適量的血清(或血漿)等天然成分.
(3)受體對移入的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)存活捉供可能.
(4)通過反轉(zhuǎn)錄得到多種cDNA與基因組DNA相比,cDNA中無啟動子,無內(nèi)含子.
故答案為:
(1)①④⑤細(xì)胞增殖
(2)③表示早期胚胎培養(yǎng)過程,④表示胚胎移植技術(shù) 血清
(3)免疫排斥
(4)無 無
點評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記動物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植的相關(guān)過程,識記胚胎移植的基本程序及胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是( )。
A.二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
B.葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物
C.還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
D.無氧呼吸的兩個階段也都能合成ATP
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(浙江卷精編版) 題型:選擇題
當(dāng)人體血糖濃度偏高時,質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運至肝細(xì)胞內(nèi),血糖濃度偏低時則轉(zhuǎn)運方向相反。下列敘述正確的是
A.該載體在血糖濃度偏低時的轉(zhuǎn)運需要消耗ATP
B.轉(zhuǎn)運速率隨血糖濃度升高不斷增大
C.轉(zhuǎn)運方向不是由該載體決定的
D.胰島素促進(jìn)葡萄糖運出肝細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(新課標(biāo)2卷精編版) 題型:綜合題
乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其合成與釋放見示意圖。據(jù)圖回答問題:
(1)圖中A-C表示乙酰膽堿,在其合成時,能循環(huán)利用的物質(zhì)是________(填“A”、“C”或“E”)。除乙酰膽堿外,生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作為神經(jīng)遞質(zhì)。
(2)當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時,圖中突觸小泡內(nèi)的A-C通過_______這一跨膜運輸方式釋放到_______,再到達(dá)突觸后膜。
(3)若由于某種原因使D酶失活,則突觸后神經(jīng)元會表現(xiàn)為持續(xù)_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病遺傳方式為常染色體隱性遺傳 | |
B. | Ⅱ-3和I一4兩人的乙病基因型一定相同 | |
C. | 若Ⅰ-3無乙病致病基因,則Ⅰ.2的基因型為AaXBXb | |
D. | 若Ⅰ-3無乙病致病基因,Ⅱ-5與Ⅱ-6的兒子同時患兩病概率為$\frac{1}{72}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是有機(jī)物,能賦予生命 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)一般是在水中進(jìn)行的 | |
C. | 水生生物活細(xì)胞中含量最高的化合物是水,而陸生生物則相反 | |
D. | 一般而言,抗干旱植物體內(nèi)的自由水與結(jié)合水的比值比一般植物高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | x>y>z | B. | y>x>z | C. | z>x>y | D. | z>y>x |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 50只 | B. | 60只 | C. | 150只 | D. | 250只 |
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