A. | 水是有機物,能賦予生命 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)一般是在水中進行的 | |
C. | 水生生物活細(xì)胞中含量最高的化合物是水,而陸生生物則相反 | |
D. | 一般而言,抗干旱植物體內(nèi)的自由水與結(jié)合水的比值比一般植物高 |
分析 細(xì)胞的一切生命活動離不開水,水是活細(xì)胞中含量最高的化合物;細(xì)胞內(nèi)水的存在形式是自由水和結(jié)合水,其中主要是自由水;結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分,自由水是良好的溶劑,是化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),自由水參與許多化學(xué)反應(yīng),自由水自由移動對于營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運輸具有重要作用;自由水與結(jié)合水的比值越大,細(xì)胞代謝越旺盛,抗逆性越差,反之亦然.
解答 解:A、水是無機物,A錯誤;
B、細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)一般是在水中進行的,B正確;
C、活細(xì)胞中含量最多的化合物是水,因此不論是水生生物還是陸生生物活細(xì)胞中含量最高的化合物都是水,與陸生生物相比,水生生物細(xì)胞的含水量更多,C錯誤;
D、抗旱植物的抗逆性強,自體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值比一般植物的要低,D錯誤.
故選:B.
點評 本題旨在考查學(xué)生理解細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和功能、細(xì)胞衰老的特征,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會應(yīng)用相關(guān)知識解釋生活問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
向正在進行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說法正確的是( )。
A.若a能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗減少
B.若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加
C.若c能抑制ATP的形成,則使ADP的消耗增加
D.若d能抑制丙酮酸分解,則使葡萄糖的消耗增加
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(新課標(biāo)3卷精編版) 題型:綜合題
回答下列問題:
(1)正常人在饑餓且無外源能源物質(zhì)攝入的情況下,與其在進食后的情況相比,血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值 ,其原因是 。
(2)在饑餓條件下,一段時間內(nèi)人體血漿中葡萄糖和酮體濃度變化的趨勢如圖所示。酮體是脂肪酸分解代謝的中間產(chǎn)物,其酸性較強。人在某些情況下不能進食時,需要注射葡萄糖溶液,據(jù)圖分析,注射葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外,還可以 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可以作用于某些腺體細(xì)胞 | |
B. | 突觸前神經(jīng)元在靜息狀態(tài)時能釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
C. | 突觸后膜實現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 人類短期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,是細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不互相干擾 | |
B. | 有氧呼吸的全過程均在線粒體膜上進行 | |
C. | 生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系 | |
D. | 所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸不是在內(nèi)環(huán)境中完成的 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液-免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是滲透壓、溫度、pH保持不變 | |
D. | 毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體、增加、三體、缺失 | B. | 三體、缺失、三倍體、重復(fù) | ||
C. | 三體、重復(fù)、三倍體、易位 | D. | 三倍體、倒位、三體、重復(fù) |
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