（2015秋•黑龍江期中）如圖是四種生物的體內(nèi)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）以上四圖所代表的生物中屬于原核生物的是 ，能進(jìn)行光合作用的是 ．（字母表示）

（2）圖C代表的生物類(lèi)群，在生態(tài)系統(tǒng)中的成分中可屬于 ．

（3）A、B細(xì)胞與C、D細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者 ．

（4）要得到圖A細(xì)胞的原生質(zhì)體，需要去除 ．

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（2014秋•東城區(qū)期末）ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP需要（ ）

A．Pi、酶、腺苷和能量 B．Pi、酶

C．酶、腺苷和能量 D．Pi、酶和能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江省雙鴨山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•漳州二模）碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素，對(duì)此最有說(shuō)服力的解釋是（ ）

A．碳在細(xì)胞的各種化合物中含量最多

B．碳在自然界中含量最為豐富

C．在細(xì)胞的各種化合物中都含有碳

D．碳鏈構(gòu)成了有機(jī)物的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江省雙鴨山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級(jí)期末）如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)速度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散

B．該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動(dòng)

C．該物質(zhì)可能是CO2

D．該物質(zhì)通過(guò)膜時(shí)必須與載體蛋白結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江省雙鴨山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•友誼縣校級(jí)期末）有氨基酸700個(gè)，其中氨基總數(shù)為710個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基的數(shù)目依次分別為（ ）

A．697、3 B．697、13

C．699、3 D．699、12

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省七臺(tái)河市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•黑龍江期中）如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微構(gòu)模式圖．（符號(hào)與文字全對(duì)才給分）

（1）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[ ] ．

（2）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[ ] ．

（3）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[ ] ．

（4）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] ．

（5）結(jié)構(gòu)5為 ，在動(dòng)物細(xì)胞中的功能為 ，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與 形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省七臺(tái)河市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黑龍江期中）下列敘述正確的是（ ）

①核酸②蛋白質(zhì)③染色體（質(zhì)）④液泡⑤葉綠體⑥線粒體⑦核膜⑧核糖體⑨細(xì)胞壁．

A．①②③⑧在乳酸菌、酵母菌、病毒體內(nèi)都存在

B．①②⑧⑨在噬菌體、煙草細(xì)胞內(nèi)都存在

C．衣藻、藍(lán)藻的細(xì)胞中都存在①②⑤⑧

D．①～⑤在衣藻體內(nèi)都存在

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省七臺(tái)河市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃石校級(jí)期末）下列核苷酸中，在DNA結(jié)構(gòu)中可能具有的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下表是四種人類(lèi)遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導(dǎo)，其中不正確的是（　　）
遺傳病遺傳方式夫妻基因型優(yōu)生指導(dǎo)
A抗維生素D佝僂病伴X染色體顯性遺傳XaXa×XAY選擇生男孩
B紅綠色盲癥伴X染色體隱性遺傳XbXb×XBY選擇生女孩
C白化病常染色體隱性遺傳病Aa×Aa選擇生女孩
D并指癥常染色體顯性遺傳病Tt×tt產(chǎn)前基因診斷
A．AB．BC．CD．D

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