【題目】下列事實(shí)能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（ ）

A. 棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗

B. 單細(xì)胞的DNA在體外大量擴(kuò)增

C. 動(dòng)物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體

D. 體細(xì)胞核移植技術(shù)獲得克隆動(dòng)物

【答案】A

【解析】棉花根尖細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成幼苗的過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分化，該過(guò)程也體現(xiàn)了體細(xì)胞（棉花根尖細(xì)胞）的全能性，A正確；單細(xì)胞DNA體外擴(kuò)增是DNA分子的復(fù)制，不能說(shuō)明細(xì)胞具有全能性，B錯(cuò)誤；動(dòng)物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體，而不能產(chǎn)生生物個(gè)體，也不能說(shuō)明細(xì)胞具有全能性，C錯(cuò)誤；體細(xì)胞核移植技術(shù)獲得克隆動(dòng)物，體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物體細(xì)胞中的生化反應(yīng)，對(duì)此反應(yīng)的敘述正確的是（ ）
A.圖為四肽的縮合反應(yīng)
B.反應(yīng)需要蛋白質(zhì)合成酶催化
C.“﹣CH2C00H”是一種R基
D.反應(yīng)后產(chǎn)生2個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將桑樹(shù)和大豆分別單獨(dú)種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測(cè)得兩種植物的光合速率如圖所示．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）

A.與單作相比，間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均受到影響
B.與單作相比，間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大
C.間作雖然提高了桑樹(shù)的光合速率但降低了大豆的光合速率
D.大豆植株開(kāi)始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖a和圖b是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同放大倍數(shù)時(shí)的示意圖，圖b中的①-⑧是細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于此圖的敘述，不正確的是

A. 圖a可能是洋蔥的葉肉細(xì)胞

B. 細(xì)胞的滲透吸水能力與細(xì)胞內(nèi)體積最大的細(xì)胞器內(nèi)的溶液濃度有關(guān)

C. ③與核糖體和某種RNA的合成有關(guān)，有雙層膜

D. ②在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究溫度對(duì)酶活性的影響，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
①取6支試管，分別向其中加入4mL淀粉溶液；
②將試管分別放入0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃的恒溫水浴鍋中保溫5min；
③向裝有淀粉溶液的試管中滴加2滴淀粉酶溶液，立即放回水浴禍中并計(jì)時(shí)；
④每隔1分鐘取2滴左右淀粉溶液，滴于多孔反應(yīng)板上，滴加1滴碘液檢測(cè)．記錄取出的樣液遇碘不呈藍(lán)色所需的時(shí)間t．
分析冋答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ． 不能選擇過(guò)氧化氫酶和過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行探究，因?yàn)?/span> ． 該方案中淀粉酶溶液滴加2滴，不能過(guò)多，主要是為了避免 ．
（2）記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表（“﹣”表示沒(méi)有記錄到實(shí)驗(yàn)結(jié)果）：

溫度

0℃

20℃

40℃

60℃

80℃

100℃

平均時(shí)間t

﹣

7min

3min

2min

7min

﹣

請(qǐng)根據(jù)表中信息，用柱形圖的形式表示溫度對(duì)該酶活性的影響．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明該淀粉酶的最適溫度范圍是 ． 為進(jìn)一步確定最適溫度，需要 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎工程有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A．采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用

B．用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來(lái)

C．胚胎分割次數(shù)越多,產(chǎn)生的新個(gè)體也越多

D．對(duì)同一胚胎的肝細(xì)胞核移植，產(chǎn)生的動(dòng)物中雄性和雌性的概率各為1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）部分結(jié)構(gòu)示意圖，G占全部堿基的26%。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該基因的組成元素是C、H、0、N、P

B. 該基因的堿基（C+G）/（A+T）為13:12

C. DNA分子中G/C堿基對(duì)的比例越高，越耐高溫

D. 由于堿基對(duì)的排列順序多種多樣，因而該基因具有多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的發(fā)酵裝置來(lái)制作果酒、果醋，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲用來(lái)制作果酒，乙用來(lái)制作果醋
B.乙裝置需要的溫度條件高于甲
C.該裝置便于發(fā)酵中產(chǎn)生氣體的排出
D.甲、乙裝置排液管排出液體的pH都下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“多利”羊的培育過(guò)程簡(jiǎn)單地說(shuō)是：從母羊乳腺細(xì)胞中提取細(xì)胞核，放人去核的卵細(xì)胞中，在試管中發(fā)育成胚胎后，再移植到另一只母羊的子宮內(nèi)，這種繁殖方式應(yīng)屬于（ ）

A. 無(wú)性繁殖 B. 有性繁殖

C. 先無(wú)性繁殖，再有性繁殖 D. 先有性繁殖，再無(wú)性繁殖

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