11．下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞處于G2期時(shí)已有兩對(duì)中心體
B．G2期的DNA可能處于解旋狀態(tài)
C．G1期細(xì)胞中可發(fā)生DNA的復(fù)制和RNA的合成
D．S期不合成蛋白質(zhì)

分析 有絲分裂間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

時(shí)期主要時(shí)間發(fā)生部位
G1期細(xì)胞合成新的蛋白質(zhì)、RNA和其他分子；細(xì)胞器可能復(fù)制；準(zhǔn)備物質(zhì)、能量和酶細(xì)胞質(zhì)
S期DNA分子進(jìn)行自我復(fù)制；動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行新的中心粒裝配細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
G2期與G1期相似，但產(chǎn)生分子數(shù)量少；合成有絲分裂的引發(fā)物質(zhì)細(xì)胞質(zhì)

解答 解：A、動(dòng)物細(xì)胞處于G2期時(shí)已有兩個(gè)中心體，一對(duì)中心體，A錯(cuò)誤；
B、G2期要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，轉(zhuǎn)錄過(guò)程中DNA需要解旋，B正確；
C、G1期細(xì)胞中可發(fā)生RNA的合成，DNA的復(fù)制發(fā)生在S期，C錯(cuò)誤；
D、S期也有少量蛋白質(zhì)的合成，D錯(cuò)誤．
故選：ACD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念；識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱：[2]一條脫氧核苷酸鏈、[3]脫氧核糖、[5]腺嘌呤脫氧核苷酸[6]腺嘌呤．
（2）從圖中可以看出DNA分子中的兩條鏈?zhǔn)怯闪姿岷兔撗鹾颂墙惶孢B接構(gòu)成基本骨架．
（3）從圖甲可以看出組成DNA分子兩條鏈的方向是反向平行的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列四條DNA分子，彼此間具有粘性末端的一組是（　�。�
A．①②B．①③C．③④D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．淀粉酶、纖維素和DNA共同具有的化學(xué)元素是（　�。�
A．C、H、OB．C、H、O、NC．C、H、O、N、PD．C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省沙市高三下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)學(xué)家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開(kāi)展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）。同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究（結(jié)果如圖 2）。

（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為_(kāi)________，重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是_____________。棄耕地群落的形成是______演替的結(jié)果，調(diào)查說(shuō)明外來(lái)物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴腳_____________。

（2）紫莖澤蘭與本地植物之間構(gòu)成___________關(guān)系。紫莖澤蘭能分泌化學(xué)物抑制其它植物，同時(shí)能引起昆蟲和動(dòng)物拒食�？梢�(jiàn)，信息能夠調(diào)節(jié)生物的__________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長(zhǎng)。為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；

②取一定量培養(yǎng)過(guò)黑麥草的營(yíng)養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長(zhǎng)勢(shì)。

該實(shí)驗(yàn)的目的是探究_______________________。

（4）在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過(guò)______________調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者田鼠種群密度。若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值_________（填“偏高”“偏低”“不變”）。初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．幽門螺桿菌（Hp）感染是急慢性胃炎和消化性潰瘍的主要致病因素．菌體內(nèi)含有脲酶，在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后，進(jìn)行分離培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)基本步驟如下所示：
配制培養(yǎng)基→滅菌、倒平板→X→培養(yǎng)→觀察
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．在配制培養(yǎng)基時(shí)，要加入尿素，尿素可為Hp生長(zhǎng)提供碳源和氮源
B．步驟X表示接種
C．Hp能否分解尿素可用剛果紅初步鑒定
D．幽門螺桿菌（Hp）的分離培養(yǎng)過(guò)程包括培養(yǎng)基的配制和分離兩個(gè)階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．現(xiàn)在大力提倡無(wú)紙化辦公，但是每年仍然不可避兔地產(chǎn)生大量的廢紙，其主要成分是木質(zhì)纖維，人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源一乙醇．如圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）①環(huán)節(jié)培養(yǎng)產(chǎn)酶微生物時(shí)，配制好的培養(yǎng)基培養(yǎng)前應(yīng)采用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌處理．
（2）②環(huán)節(jié)獲得酶液時(shí)，需要先將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以纖維素為唯一碳源，并加入剛果紅的培養(yǎng)基上篩選，選擇周圍有透明圈的菌落．
（3）④環(huán)節(jié)接種微生物時(shí)，應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行，目的是為了防止雜菌污染培養(yǎng)基．對(duì)無(wú)菌操作時(shí)用到的玻璃器皿要用干熱滅菌方法徹底滅菌．生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見(jiàn)菌種是酵母菌，為了確保獲得產(chǎn)物乙醇，⑤環(huán)節(jié)要注意發(fā)酵裝置密閉（或保證無(wú)氧條件等）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．為探究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，某興趣小組取若干相同長(zhǎng)度、去除尖端的燕麥胚芽鞘，分別用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理并培養(yǎng)相同時(shí)間，然后逐一測(cè)量長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)先后進(jìn)行了兩次（實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二），結(jié)果如圖．正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素濃度為0.1 mg/L時(shí)兩組數(shù)據(jù)偏差較大，對(duì)推導(dǎo)結(jié)論有干擾，應(yīng)舍棄
B．兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果有明顯差異，原因是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用具有兩重性
C．當(dāng)濃度大于10 mg/L時(shí)，生長(zhǎng)素會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)且抑制越來(lái)越強(qiáng)
D．要確定促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度，應(yīng)在0.1～10 mg/L之間減小濃度梯度繼續(xù)分組實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．ATP是直接給細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的一種有機(jī)物．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．乳酸菌生命活動(dòng)所需能量由乳酸分解提供
B．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增大
C．線粒體內(nèi)膜上和葉綠體基質(zhì)中都能合成ATP
D．葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

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