【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是
A.同一生物體的不同組織細(xì)胞分裂時(shí),一個(gè)細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間可能不同
B.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的執(zhí)行情況不同,與環(huán)境無(wú)關(guān)
C.細(xì)胞癌變是細(xì)胞內(nèi)多個(gè)基因發(fā)生突變的一種累積效應(yīng)
D.細(xì)胞的衰老和凋亡都與基因的選擇性表達(dá)有關(guān),有利于生物的發(fā)育與生存
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列癌細(xì)胞具有的特征中,不正確的是
A. 能夠無(wú)限增殖
B. 癌細(xì)胞表面發(fā)生變化
C. 癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
D. 癌細(xì)胞與正常細(xì)胞都可以正常進(jìn)行細(xì)胞的分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“森林可以涵養(yǎng)水源,保持水土,調(diào)節(jié)氣候”這體現(xiàn)了生物多樣性的( 。
A. 直接使用價(jià)值 B. 間接使用價(jià)值
C. 潛在使用價(jià)值 D. 經(jīng)濟(jì)使用價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體在新陳代謝過(guò)程中,具有最重要作用的兩類物質(zhì)是( )
A. 有機(jī)酸和糖類 B. 酶和ATP
C. 核酸和ATP D. 三磷酸腺苷和氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)能看作進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境的是
A. 氧氣進(jìn)入肝細(xì)胞 B. 抗體分泌進(jìn)入血漿
C. 牛奶進(jìn)入胃中 D. 丙酮酸進(jìn)入線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多__________連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是__________.這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是__________,這種物質(zhì)參與細(xì)胞中__________的構(gòu)成.
(2)乙圖所示化合物的各基本單位之間是通過(guò)__________(填①、②或③)連接起來(lái)的.
(3)若b中的含氮堿基為T,則b的名稱為__________,由b形成的多聚體能儲(chǔ)存大量的遺傳信息,原因是__________.
(4)豌豆的葉肉細(xì)胞中含有的堿基是_________,其核酸徹底水解的產(chǎn)物有_________種.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1全部開(kāi)紫花,F(xiàn)2的性狀分離比大致為3:1。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 必須有足童的子二代個(gè)體
B. F1中白花性狀沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)
C. 各個(gè)體產(chǎn)生的配子數(shù)量相等
D. 各種配子的活力和各個(gè)體的環(huán)境適應(yīng)能力相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是有氧呼吸過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱。1.________,2.________,3.________。
(2)寫(xiě)出4、5、6所代表的能量的多少(“大量能量”或“少量能量”)。4.____________,5.____________,6.____________。
(3)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是________,進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸反應(yīng)物是________。
(4)如果O2供應(yīng)不足,則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是________,反應(yīng)場(chǎng)所是________。
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