【題目】下圖所示表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),回答下列問(wèn)題:

1)圖中虛線所表示的箭頭是________時(shí)所引起的免疫反應(yīng),圖中的某物質(zhì)指的是________。

2)當(dāng)SARS病毒侵入人體后,漿細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體,該抗體的功能是______________________。

3)注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清,對(duì)SARS有治療作用,原因是_______________。

4)當(dāng)相同抗原再次入侵時(shí),漿細(xì)胞來(lái)源于________的增殖分化,⑩指________________________。

【答案】同種抗原再次入侵 淋巴因子 與SARS特異性結(jié)合從而抑制其侵入細(xì)胞 康復(fù)者血清中含有針對(duì)SARS病毒的抗體 記憶細(xì)胞和B細(xì)胞 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞特異性結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解釋放病原體

【解析】

據(jù)圖①表示吞噬細(xì)胞吞噬抗原,②表示吞噬細(xì)胞呈遞抗原,③表示T細(xì)胞分泌淋巴因子,④表示抗原直接刺激B細(xì)胞,⑤表示B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,⑥表示B細(xì)胞增殖分化為記憶細(xì)胞,⑦表示漿細(xì)胞分泌抗體,⑧表示T細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞,⑨表示T細(xì)胞增殖分化為記憶細(xì)胞,⑩表示效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮作用,與靶細(xì)胞密切接觸使靶細(xì)胞裂解。

1)圖中虛線箭頭表示同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體引起的二次免疫應(yīng)答。圖中T淋巴細(xì)胞分泌的某物質(zhì)為淋巴因子。

2)當(dāng)SARS病毒侵入人體后,漿細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體,該抗體與SARS特異性結(jié)合從而抑制其侵入細(xì)胞。

3)由于康復(fù)患者的血清中含有能夠殺滅SARS病毒的抗體,因此注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清,對(duì)SARS有治療作用。

4)當(dāng)相同抗原再次入侵時(shí),記憶細(xì)胞可增殖分化形成漿細(xì)胞,同時(shí)B淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化也形成漿細(xì)胞;根據(jù)以上分析可知,圖中⑩指效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有取自同一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的兩個(gè)成熟細(xì)胞,將它們分別浸沒(méi)在甲、乙兩種溶液中,測(cè)得液泡直徑的變化情況如下圖所示。下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 乙溶液的濃度比甲溶液濃度大

B. 只有在乙溶液中的細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離

C. 處理 2min時(shí),甲、乙溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度均高于初始值

D. 本實(shí)驗(yàn)若選用黑藻葉肉細(xì)胞為材料,則會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體細(xì)胞外液滲透壓平衡的部分調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 器官甲是下丘腦B. 器官乙是垂體

C. 圖中激素丙的分泌量應(yīng)減少D. 圖示過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng),在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長(zhǎng)。下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是(  )

A. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0

B. 種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后

C. 圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來(lái)的個(gè)體數(shù)量

D. 若該種群在c點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100,則該種群的K值為400

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中,存在如圖所示食物網(wǎng),若將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來(lái)的

A. 1.375倍 B. 1.875倍

C. 1.273倍 D. 0.575倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器,測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示。下列敘述正確的是

A. 葡萄糖進(jìn)入甲分解為CO2和H2O

B. 細(xì)胞內(nèi)的囊泡均來(lái)自乙

C. 甲和丙含有的核酸種類相同

D. 丙的形成與核仁有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將兩個(gè)細(xì)胞液濃度相同的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,分別置于A、B溶液中,細(xì)胞失水量的情況,如圖所示。相關(guān)敘述不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

B. 若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點(diǎn)右移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

D. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是

A. T細(xì)胞受到抗原刺激后直接變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞

B. B細(xì)胞受到抗原刺激后經(jīng)過(guò)增殖分化,形成的漿細(xì)胞可產(chǎn)生抗體

C. 過(guò)敏反應(yīng)是人體非特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象

D. 人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂的部分操作過(guò)程,其中敘述錯(cuò)誤的是(   )

A. 視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的

B. 利用圖視野中的圖像,要看清處于分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)

C. 表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少

D. 中顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙的過(guò)程中,為了方便操作,可以將鏡筒升高

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同步練習(xí)冊(cè)答案