【題目】科學(xué)家將水稻和番茄分別放在含Ca2+、Mg2+和SiO44+的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，培養(yǎng)液中的離子濃度變化情況如圖所示．下列分析正確的是（ ）

A.水稻吸收Ca2+、Mg2+的速度與吸水的速度相同
B.番茄從培養(yǎng)液中吸收Ca2+ ， 而從體內(nèi)排出SiO44+
C.Ca2+和Mg2+的跨膜運(yùn)輸可以是逆相對含量梯度的
D.水稻和番茄對離子吸收的選擇性由濃度差決定

【答案】C
【解析】解：A、由題圖知，與初始濃度相比，培養(yǎng)水稻的溶液中鎂離子、鈣離子濃度增加，說明水稻吸收Ca2+、Mg2+的速度與吸水的速度不相同，A錯誤；
B、由題圖知，初始濃度相比，培養(yǎng)番茄的溶液中鈣離子濃度降低，說明番茄大量吸收鈣離子，而硅離子升高，但是不一定是從體內(nèi)排出SiO44+ ， 可能是吸水的相對速率大于吸收SiO44+的相對速率，B錯誤；
C、植物對Ca2+和Mg2+的跨膜運(yùn)輸是主動運(yùn)輸過程，可以是逆相對含量梯度進(jìn)行運(yùn)輸，C正確；
D、水稻和番茄對離子吸收的選擇性由細(xì)胞膜上載體蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量、能量決定，D錯誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將水稻幼苗放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)．培養(yǎng)液中鈣、硅兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細(xì)胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線．據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是（ ）

A.水稻細(xì)胞吸收鈣、硅兩種離子的方式都是主動運(yùn)輸
B.水稻細(xì)胞運(yùn)輸離子硅的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子鈣的多
C.兩種離子均可以從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)
D.曲線a﹣b段和m﹣n段逐于平衡，說明兩種離子的載體數(shù)量有限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關(guān)基因重組的敘述,錯誤的是

A. 非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組

B. 非姐妹染色單體的交換可引起基因重組

C. 純合子自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離

D. 同胞兄妹間的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用被同位素標(biāo)記的離子做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在受到刺激后產(chǎn)生動作電位，與未受到刺激時相比，Na+的流入量增加20倍。由此說明

A. Na+以主動運(yùn)輸?shù)姆绞搅魅松窠?jīng)細(xì)胞

B. 動作電位是伴隨Na+的大量流入而發(fā)生的

C. K+以協(xié)助擴(kuò)散的方式流出神經(jīng)細(xì)胞

D. Na+主要分布在細(xì)胞外，K+主要分布在細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是

A. 低溫是通過影響酶的活性來影響酶促反應(yīng)速率的

B. 在高溫條件下，酶分子內(nèi)部的肽鍵等結(jié)構(gòu)會遭到破壞

C. 在一定范圍內(nèi)，隨底物濃度的增加，酶的活性不斷增強(qiáng)

D. 在pH不斷變化的條件下，酶的最適溫度也隨之變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“到18世紀(jì)，天文學(xué)，數(shù)學(xué)、物理學(xué)、力學(xué)已經(jīng)從神學(xué)統(tǒng)治中解放出來，但是生物學(xué)仍然禁錮在神學(xué)之中……當(dāng)時的生物科學(xué)只能是對圣經(jīng)的注釋，是‘神學(xué)的婢女’�！辈牧纤鰻顩r獲得改變得益于

A. 伽利略實(shí)驗(yàn)科學(xué)的建立

B. 資本主義政體的確立

C. 生物進(jìn)化論學(xué)說的提出

D. 牛頓對自然現(xiàn)象的解釋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等綠色植物光合作用圖解，以下說法正確的是（ ）

A.①是光合色素，分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B.②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段
C.③是三碳化合物，能被氧化為（CH2O）
D.④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 先加入斐林試劑甲液，后加入乙液

B. 先加入斐林試劑乙液，后加入甲液

C. 將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后再加

D. 以上A、B、C三項(xiàng)操作方法都正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為動、植物細(xì)胞有絲分裂的模式圖，順序已經(jīng)打亂�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖中表示植物細(xì)胞有絲分裂的正確細(xì)胞分裂順序是______________（填序號）。圖中細(xì)胞⑥內(nèi)染色單體數(shù)及染色體數(shù)分別為____________。中心粒的復(fù)制是在細(xì)胞分裂的_____________期完成的。染色體主要由_______組成。

（2）下表為培養(yǎng)液中某種動物細(xì)胞數(shù)目和培養(yǎng)時間的關(guān)系。連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂_________時開始，到____________時為止，為一個細(xì)胞周期。該細(xì)胞完成一個細(xì)胞周期需要________h。

培養(yǎng)時間（單位：h）

10

20

30

40

50

60

70

培養(yǎng)液中細(xì)胞數(shù)目（千個）

25

35

50

70

100

145

200

（3）現(xiàn)有某種藥物能專一性地抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成，則使用此藥物后，細(xì)胞的分裂將停留在細(xì)胞分裂的_______期。如果用洋蔥根尖作實(shí)驗(yàn)材料來探究該藥物抑制紡錘體形成的最適濃度，請寫出簡要的設(shè)計(jì)思路：___________________。

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