A. | 一個染色體組 | B. | 染色體組型 | C. | 細胞的核型 | D. | 一個基因組 |
分析 1、染色體組:細胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組.
2、染色體組型:描述一個生物體內(nèi)所有染色體的大小、形狀和數(shù)量信息的圖象.
3、一個體細胞中的全部染色體,按其大小、形態(tài)特征(著絲粒的位置)順序排列所構(gòu)成的圖象就稱為核型.在完全正常的情況下,一個體細胞的核型一般可代表該個體的核型.將待測細胞的核型進行染色體數(shù)目、形態(tài)特性的分析,確定其是否與正常核型完全一致,稱為核型分析.
4、基因組:一個細胞或者生物體所攜帶的一套完整的單倍體序列,包括全套基因和間隔序列.基因組測序的結(jié)果發(fā)現(xiàn)基因編碼序列只占整個基因組序列的很小一部分.
解答 解:人是二倍體,產(chǎn)生的精子是由精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成,其細胞內(nèi)含有的23條非同源染色體稱為一個染色體組.
故選:A.
點評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體現(xiàn)在雜合子形成雌或雄配子的過程中 | |
B. | 發(fā)生在雌雄配子隨機結(jié)合時 | |
C. | 研究的是所有兩對等位基因的遺傳行為 | |
D. | 兩個定律之間不存在必然的聯(lián)系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 1:3 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩只公雞相斗時,雞毛會豎起 | |
B. | 豬閹割后有利于育肥 | |
C. | 雄鹿到一定年齡后,會長出發(fā)達的鹿角 | |
D. | 給青魚注射鯉魚垂體的提取物能促進青魚卵巢成熟 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•綏化校級月考)圖1表示某植物夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳的變化,圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況.回答下列問題:
(1)圖1中乙到丙段大棚內(nèi)二氧化碳濃度下降的原因是 ,甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是 ,對應圖2中的 (用a、b、c、d中的一個點回答)點.
(2)若該植物長時間的光照強度為b,則該植物是否能正常生長 (是或否).
(3)要測得植物在溫度為A、光照強度分別為d時的真正光合作用速率,至少需要設(shè)計兩組實驗.一組將植物置于條件,測得呼吸作用速率,可在裝置中放置NaOH溶液,導致裝置壓強變化的原因是.另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強度為d的密閉環(huán)境中,可在裝置中放置溶液,所得數(shù)值為 .
(4)該植物細胞吸收1802,最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008秋•揚州期末)將某水生綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi),研究溫度對其有機物積累量的影響,實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標.實驗結(jié)果如下表所示:
根據(jù)該表數(shù)據(jù)分析,如果每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,那么在哪種恒溫條件下,該植物積累的有機物最多( )
A.10℃ B.15℃ C.20℃ D.25℃
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示過程只發(fā)生與細胞質(zhì)基質(zhì)中 | |
B. | 結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅲ中含有RNA,結(jié)構(gòu)Ⅱ中只含蛋白質(zhì) | |
C. | 密碼子表中GAA所對應的氨基酸,就是結(jié)構(gòu)I所攜帶的氨基酸 | |
D. | 經(jīng)過圖示過程形成的多肽,往往要經(jīng)過進一步的加工才具有特定的功能 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com