【題目】狗毛顏色褐色由b基因控制，黑色由B基因控制，I是抑制基因，當(dāng)I存在時(shí)，B、b均不表現(xiàn)深顏色而產(chǎn)生白色，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)有褐色狗（bbii）和白色狗（BBII）雜交，所得F1雌雄個(gè)體相互交配，產(chǎn)生的F2中黑色：白色的比值為（ ）

A．0:1 B．1：3 C．1：4 D．4：1

【答案】C

【解析】

試題分析：褐色狗（bbii）和白色狗（BBII）雜交，F(xiàn)1均為白色（BbIi），F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配，F(xiàn)2代各種基因型（表現(xiàn)型）及比例為B_I_（白色）∶bb_I（白色）∶B_ii（黑色）∶bbii（褐色）＝9∶3∶3∶1。所以F2中黑色∶白色的比值為3∶（9＋3）＝1∶4，故C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一株水毛茛，裸露在空氣中的葉呈扁平狀，浸在水中的葉呈絲狀。上述現(xiàn)象表明（ ）

A．基因型不同，表現(xiàn)型不同

B．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

C．表現(xiàn)型是基因型和外界環(huán)境共同作用的結(jié)果

D．表現(xiàn)型是由外界環(huán)境決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2004年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)科學(xué)家理查德阿克賽爾和琳達(dá)巴克，以表彰兩人在氣味受體和嗅覺(jué)系統(tǒng)組織方式研究中作出的貢獻(xiàn)。下圖為嗅覺(jué)受體細(xì)胞膜的模式圖，下列對(duì)該圖描述錯(cuò)誤的是

A. ②和①稱(chēng)為糖蛋白，可作為氣味分子的受體

B. ①為多肽，其基本組成單位是氨基酸

C. ②的特異性與其基本單位的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序等有關(guān)

D. ③為磷脂雙分子層，為受體細(xì)胞膜的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在檢測(cè)還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，最佳的一組實(shí)驗(yàn)材料是（ ）
①西瓜汁②油菜子③花生種子④梨⑤菠菜葉⑥豆?jié){⑦雞蛋清．
A.④①⑥
B.⑤②⑦
C.①②⑥
D.④③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種物質(zhì)能順濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞，但卻不能順濃度梯度進(jìn)出無(wú)蛋白質(zhì)的磷脂雙分層膜，這種物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式是：

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞、胞吐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】田間一次施肥過(guò)多，會(huì)發(fā)生“燒苗”現(xiàn)象，而導(dǎo)致農(nóng)作物枯萎，其原因在于( )
A.根細(xì)胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過(guò)多
B.根系不能將水向上運(yùn)輸
C.根細(xì)胞不能從土壤中吸收水分
D.肥料中毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖一、圖二中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。

（1）若圖二中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，科學(xué)家要將該基因注射到羊的_______________中，則發(fā)育成的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。這一過(guò)程涉及以下那些過(guò)程___________________。

A．DNA自我復(fù)制 B．DNA以其一條鏈為模板合成RNA

C．RNA自我復(fù)制 D．按照RNA上密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

（2）限制酶Sma和限制酶Xma作用的不同點(diǎn)是_________________________________。

（3）圖二中的目的基因D需要同時(shí)使用Mse酶和Pst酶才能獲取，而圖一所示的質(zhì)粒無(wú)相應(yīng)的限制酶切位點(diǎn)。所以在用該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，需要對(duì)質(zhì)粒改造，構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)。試寫(xiě)出構(gòu)建需要的限制酶切位點(diǎn)的過(guò)程（提供構(gòu)建需要的所有條件）：

①首先用_______________酶處理質(zhì)粒；

②然后用_______________酶處理質(zhì)粒，使被切開(kāi)的質(zhì)粒末端連接上相應(yīng)的脫氧核苷酸；

③再運(yùn)用T4DNA連接酶處理質(zhì)粒，形成新的限制酶切位點(diǎn)，即可被_________酶識(shí)別。

（4）基因工程中的檢測(cè)篩選是一個(gè)重要的步驟。下圖表示運(yùn)用影印培養(yǎng)法（使在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法）檢測(cè)基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入大腸桿菌。培養(yǎng)基除了含有細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有________________________。從檢測(cè)篩選的結(jié)果分析，含目的基因的是________（填編號(hào)）菌落中的細(xì)菌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有關(guān)CO2的敘述正確的是

A. 酵母菌內(nèi)產(chǎn)生C02的過(guò)程只在線粒體中進(jìn)行

B. 人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2可刺激呼吸中樞，使呼吸加快加深

C. 人體內(nèi)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的過(guò)程可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

D. 呼吸產(chǎn)生的CO2能使酸性重鉻酸鉀溶液由橙色變?yōu)榛揖G色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌是一種常用的實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）下圖為探究“培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)，圖1中紅色液滴向________移，圖2中紅色液滴向________移。酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有________。

（2）研究“酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，需使用________在顯微鏡下對(duì)酵母菌細(xì)胞進(jìn)行直接計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)時(shí),一般是界定________（大、中、�。┓礁穹秶械慕湍妇鷶�(shù)量。具體觀察時(shí)，數(shù)目太多很難清點(diǎn)，需要對(duì)培養(yǎng)液作________。

（3）研究中發(fā)現(xiàn)，酵母菌種群數(shù)量變化在一段時(shí)間內(nèi)呈“S”型曲線增長(zhǎng)。若繼續(xù)培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量會(huì)逐漸減少，酵母菌數(shù)量減少的原因有________。

（4）在果酒的工業(yè)制作過(guò)程中，接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無(wú)菌空氣后再密封，這樣做的目的是________。

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