8．如圖甲、乙、丙表示真核生物遺傳信息傳遞的過(guò)程，以下分析正確的是（　　）
A．圖中酶1和酶2表示同一種酶
B．圖乙所示過(guò)程在高度分化的細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生
C．圖丙中最終合成的四條肽鏈上的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序各不相同
D．圖丙過(guò)程需要tRNA，每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲過(guò)程是以DNA的兩條鏈為模板，復(fù)制形成DNA的過(guò)程，即DNA的復(fù)制；
乙過(guò)程是以DNA的一條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄形成RNA的過(guò)程，即轉(zhuǎn)錄；
丙過(guò)程為翻譯，圖中①②③④表示肽鏈，根據(jù)肽鏈的長(zhǎng)度可知mRNA核糖體在向右移動(dòng)．

解答 解：A、圖中酶1和酶2分別是催化DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的酶，即DNA聚合酶和RNA聚合酶，A錯(cuò)誤；
B、高度分化的細(xì)胞不能分裂但能合成蛋白質(zhì)，所以圖甲所示過(guò)程在高度分化的細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生，而圖乙可以發(fā)生，B錯(cuò)誤；
C、圖丙中以同一條mRNA為模板，所以最終合成的四條肽鏈上的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序是相同的，C錯(cuò)誤；
D、圖丙過(guò)程為翻譯，需要tRNA運(yùn)輸氨基酸，每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程圖，考查核酸的組成、DNA復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，注意DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程的異同，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱，再結(jié)合選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖中的a、b、c分別表示人體內(nèi)三種細(xì)胞外液，細(xì)胞1、2、3分別表示處于該細(xì)胞外液中的多種細(xì)胞，箭頭表示這三種液體之間的相互關(guān)系．下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．a、b、c三種液體分別是血漿、組織液和淋巴
B．a、b、c三種液體中蛋白質(zhì)含量最多的是c
C．細(xì)胞1中數(shù)量最多的是紅細(xì)胞
D．細(xì)胞3的種類最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．由C、H、O、N、P五種元素組成B．組成DNA分子的基本單位之一
C．含氮堿基的名稱為胸腺嘧啶D．五碳糖為脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．對(duì)某動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記實(shí)驗(yàn)，如示意圖所示，其基本過(guò)程：①用某種熒光染料標(biāo)記該動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞表面出現(xiàn)熒光斑點(diǎn)．②用激光束照射該細(xì)胞表現(xiàn)的某一區(qū)域，該區(qū)域熒光淬滅（消失）．③停止激光束照射一段時(shí)間后，該區(qū)域的熒光逐漸恢復(fù)，即又出現(xiàn)了斑點(diǎn)．

上述實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是（　�。�
A．細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B．熒光染料能與細(xì)胞膜組成成分結(jié)合
C．根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/td>
D．根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動(dòng)速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖l是甲乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線；圖2表示將甲植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1的a點(diǎn)表示甲植物呼吸作用強(qiáng)度，在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向的移動(dòng)
（2）圖2中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量低；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高．
（3）圖1在b點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體秋天葉片變黃后b點(diǎn)向右移
（4）在有氧條件下，生長(zhǎng)中的植物細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中脫氫，分解成丙酮酸．植物有氧呼吸的第三階段有多種氧化酶途徑，其中黃酶對(duì)溫度變化反應(yīng)不敏感，而細(xì)胞色素氧化酶對(duì)溫度變化反應(yīng)敏感，則在高山低溫環(huán)境下生活著的植物以黃酶途徑為主進(jìn)行有氧呼吸．
（5）圖1中，如果甲乙兩種植物較長(zhǎng)時(shí)間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的是甲植物（填“甲”或“乙”）．光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，甲、乙小麥葉片的實(shí)際光合作用速率差值為6 mg CO2/100cm2•h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．由460個(gè)堿基組成的DNA分子片段，可因其堿基對(duì)組成序列的不同而攜帶不同的遺傳信息，其種類數(shù)最多可達(dá)（　　）
A．4460B．2230C．2230D．4230

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列哪項(xiàng)是生物細(xì)胞發(fā)生癌變的內(nèi)在因素（　�。�
A．輻射致癌B．化學(xué)致癌
C．病毒致癌D．核遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)是我們釀酒、釀醋、制作腐乳、制作泡菜的常用技術(shù)，以上技術(shù)應(yīng)用到的主要菌種名稱依次是酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌．制作腐乳與制作泡菜的菌種在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是前者（或毛霉）是有以核膜為界限的細(xì)胞核（或有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核）．
（2）在微生物計(jì)數(shù)方法中，若不需要區(qū)分死菌和活菌，可利用特定的細(xì)菌計(jì)數(shù)板，在顯微鏡下計(jì)算一定容積的樣品中微生物的數(shù)量．若只對(duì)活菌計(jì)數(shù)，常用的活菌計(jì)數(shù)方法是稀釋涂布平板（法）法，計(jì)數(shù)原則一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板計(jì)數(shù)．在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中，必須在無(wú)菌條件下完成的操作是BCD（多項(xiàng)選擇）
A．配制培養(yǎng)基        B．倒平板        C．接種           D．培養(yǎng)
（3）植物激素在組織培養(yǎng)中具有重要作用，啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．
（4）提取玫瑰油、薄荷油可以利用水蒸氣把揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油攜帶出來(lái)；橘皮中的芳香油可以使用壓榨法，但要用石灰水充分浸泡原料，破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，分解其細(xì)胞壁的果膠，防止橘皮壓榨時(shí)滑脫．如果提取檸檬油的原料檸檬花在蒸餾過(guò)程中，精油易被水蒸氣分子破壞，宜采用萃�。ǚǎ┓ǎ�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．生物體內(nèi)的高能磷酸化合物有多種，他們的用途有一定差異，如下表．下列相關(guān)敘述，最為準(zhǔn)確的是（　�。�
高能磷酸化合物ATPGTPUTPCTP
主要用途能量“通貨”蛋白質(zhì)合成糖原合成脂肪和磷脂的合成
A．無(wú)光情況下，葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有線粒體和葉綠體
B．在糖原、脂肪和磷脂的合成過(guò)程中，消耗的能量均不能來(lái)自ATP
C．UTP分子中所有高能磷酸鍵斷裂后，可得到尿嘧啶脫氧核苷酸
D．葡萄糖和果糖反應(yīng)生成蔗糖的過(guò)程中，可由ATP直接供能

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