15．鑒定可溶性還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪，觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布，所用實(shí)驗(yàn)材料均較合理的一組是（　　）
A．甘蔗、豆?jié){、馬鈴薯、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮
B．蘋果、大豆、花生子葉、洋蔥鱗片葉外表皮
C．梨、雞蛋清、花生子葉、人口腔上皮細(xì)胞
D．番茄、豆?jié){、小麥種子、人口腔上皮細(xì)胞

分析 生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．

解答 解：A、甘蔗中的蔗糖不屬于還原糖，不能用于鑒定還原糖，A錯(cuò)誤；
B、洋蔥鱗片葉外表皮具有紫色的大液泡，影響顏色反應(yīng)的觀察，B錯(cuò)誤；
C、梨、雞蛋清、花生子葉、人口腔上皮細(xì)胞可用于鑒定可溶性還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪，觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布，C正確；
D、番茄中具有紅色的番茄素，不能用于還原糖的鑒定，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)、觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)材料的選擇，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如甲圖裝置反應(yīng)杯的溶液中加入紅花菜豆葉片及少量NaHCO3溶液（可提供CO2），并連接氧傳感器，氧傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接，以監(jiān)測(cè)瓶中O2濃度的變化（光合作用速率用單位時(shí)間內(nèi)O2的吸收量來(lái)表示）．回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）紅花菜豆葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體，目的是排除原有氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，隨著測(cè)試時(shí)間的延長(zhǎng)，葉片的光合速率逐漸下降，原因是密閉的反應(yīng)杯中CO2濃度逐漸降低，此時(shí)，葉綠體中的C3（填“C3”或“C5”）含量下降．
（2）若將該裝置用來(lái)探究CO2是否為光合作用的原料，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，即將NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，其他條件同該裝置．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶（CarE）制劑的流程如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)程①所需的逆轉(zhuǎn)錄酶可取自于抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾的任一細(xì)胞
B．過(guò)程②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因需使用耐高溫的解旋酶和引物對(duì)
C．過(guò)程③常用Ca2+處理大腸桿菌使其成為易于吸收DNA的感受態(tài)細(xì)胞
D．過(guò)程④可利用抗原一抗體雜交技術(shù)鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A．存在血紅蛋白的細(xì)胞是已經(jīng)分化的細(xì)胞
B．衰老細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低，細(xì)胞核體積減小
C．細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡
D．細(xì)胞癌變是基因突變產(chǎn)生原癌基因和抑癌基因的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于組成細(xì)胞的有機(jī)物的描述，正確的是（　�。�
A．蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都有葡萄糖
B．細(xì)胞膜上的脂質(zhì)主要包括磷脂、膽固醇、性激素等
C．細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D．脂肪和生長(zhǎng)激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某雌（XX）雄（XY）異株植物，其葉形有闊葉和窄葉兩種類型，由一對(duì)等位基因（位于性染色體上）控制．現(xiàn)有三組雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表
雜交
組合		親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及株數(shù)
父本母本雌株雄株
1闊葉闊葉闊葉234闊葉119、窄葉122
2窄葉闊葉闊葉83、窄葉78闊葉79、窄葉80
3闊葉窄葉闊葉131窄葉127
有關(guān)表格數(shù)據(jù)的分析，不正確的是（　�。�
A．根據(jù)第1組實(shí)驗(yàn)，可以判斷兩種葉形的顯隱性關(guān)系，葉形基因可能位于X染色體上
B．根據(jù)第3組實(shí)驗(yàn)，可以判斷葉形基因位于X染色體上
C．用第2組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交，后代闊葉雌株占$\frac{1}{2}$
D．用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交，后代窄葉植株占$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．地球上植物產(chǎn)生的纖維素中有40%～60%被土壤中的某些微生物利用，從土壤中分離并研究這些微生物有利于人們更有效地利用植物秸稈中的纖維素．請(qǐng)回答：
（1）分離纖維素分解菌，宜從富含纖維素的土壤中取樣．纖維素分解菌之所以能夠利用纖維素，是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有纖維素酶．
（2）培養(yǎng)基應(yīng)該以纖維素作為唯一碳源．除了碳源，培養(yǎng)基還應(yīng)該含有氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等．對(duì)配制好的培養(yǎng)基一般采用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌．
（3）纖維素分解菌純化培養(yǎng)中常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．在添加剛果紅的培養(yǎng)基上，可通過(guò)是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌．
（4）經(jīng)提取可獲得纖維素分解菌的各種蛋白質(zhì)，要從這些蛋白質(zhì)中分離出纖維素酶，可采用的方法有凝膠色譜法和電泳法．如果采用包埋法對(duì)該細(xì)菌進(jìn)行固定，也可不經(jīng)過(guò)酶的提取和分離等操作即可實(shí)現(xiàn)纖維素發(fā)酵．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為利用小鼠生產(chǎn)抗埃博拉病毒的單克隆抗體制備過(guò)程示意圖，圖中A～G分別表示生物技術(shù)或細(xì)胞名稱，請(qǐng)同答有關(guān)問(wèn)題：

（1）若A細(xì)胞是經(jīng)抗原刺激的小鼠B淋巴細(xì)胞，則B細(xì)胞一般選用__________，C過(guò)程不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的常用誘導(dǎo)因素是____________________。

（2）在雜種細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程中，為了防止污染，通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的__________，其培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，特有的天然成分__________。

（3）單克隆抗體的制備過(guò)程需要經(jīng)過(guò)多次篩選，首先用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞，其具有的特點(diǎn)是____________________，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和__________，最終獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞，選出符合要求的細(xì)胞后，可在體外條件下培養(yǎng)或注射到__________內(nèi)進(jìn)行增殖。

（4）利用上述技術(shù)生產(chǎn)的單克隆抗體可制作成診斷盒，用于準(zhǔn)確、快速診斷埃博拉璃毒的感染者，這體現(xiàn)了單克隆抗體____________________的特性。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北黃岡中學(xué)高三下學(xué)期測(cè)試（十六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

嗜熱土壤芽胞桿菌產(chǎn)生的P-葡萄糖苷酶（BglB)是一種耐熱纖維素酶，為使其大量生產(chǎn)，科學(xué)家打算利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)使大腸桿菌表達(dá)BglB酶，開展了以下試驗(yàn)：

注：圖中限制酶的識(shí)別序列及切割形成的黏性末端均不相同

(1) 根據(jù)所學(xué)細(xì)胞學(xué)有關(guān)知識(shí)，利用大腸桿菌 (能、不能）生產(chǎn)人的糖蛋白，你作出判斷的理由是 。

(2) 大腸桿菌經(jīng)常作為基因工程的受體細(xì)胞，其優(yōu)點(diǎn)是 。

(3) PCR擴(kuò)增時(shí)，可以從 的基因組文庫(kù)中獲取bglB基因作為模板。

(4) 如圖為所選質(zhì)粒的酶切圖譜，bglB基因兩端不含圖中限制酶的識(shí)別序列，為使bglB基因能重組進(jìn)該質(zhì)粒并構(gòu)建表達(dá)載體，擴(kuò)增的bglB基因兩端應(yīng)當(dāng)加上 酶或 酶的識(shí)別序列。

(5) 若某種限制酶切割形成的DNA片段如下，則可以選擇 進(jìn)行連接，連接后可形成的DNA片段為 (寫出兩種）。

…AC GC… …GC GT…

…TG CG… …CG CA…

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同步練習(xí)冊(cè)答案