A. | 丙酮酸 | B. | CO2 | C. | ATP | D. | 乳酸 |
分析 1、有氧呼吸的過程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
②2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質(zhì))
③24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (線粒體內(nèi)膜)
2、無氧呼吸的過程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
②2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2或2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2乳酸 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
解答 解:A、細(xì)胞呼吸的第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,A正確;
B、人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸,而有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生CO2,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,B錯誤;
C、有氧呼吸的第一、二、三階段、無氧呼吸的第一階段都能合成ATP,而第一階段都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,C正確;
D、人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,D正確.
故選:B.
點評 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北邢臺一中高二上第一次月考考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面的實驗過程不正確的是
A.觀察DNA與RNA的分布:制片水解沖洗染色觀察
B.脂肪鑒定:切取花生子葉薄片染色去浮色制片觀察
C.蛋白質(zhì)鑒定:將試劑A液和B液混合滴加到豆?jié){樣液中觀察
D.還原糖鑒定:將A液和B液混合滴加到蘋果樣液中水浴加熱觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2.5 | B. | 1 | C. | 0.4 | D. | 5.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙細(xì)胞中含有X染色體的數(shù)目分別是4、2、1 | |
B. | B淋巴細(xì)胞必須經(jīng)過甲圖所示細(xì)胞分裂才能分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | |
C. | 由圖丙可知,該細(xì)胞一定在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生了交叉互換 | |
D. | 卵巢中可同時出現(xiàn)圖示三種細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生了自由組合 | B. | 發(fā)生過交叉互換 | C. | 聯(lián)會發(fā)生了紊亂 | D. | 復(fù)制出現(xiàn)了差錯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物種數(shù)(種) | 拔除前后均能檢測到的物種數(shù)(種) | 密度最大的物種 | |||
拔除前 | 拔除后 | 拔除前 | 拔除后 | ||
區(qū)域1 | 14 | 13 | 3 | 臺灣泥蟹 | 扁平擬閉口蟹 |
區(qū)域2 | 12 | 23 | 2 | 紅樹蜆 | 扁平擬閉口蟹 |
區(qū)域3 | 10 | 23 | 1 | 臺灣泥蟹 | 扁平擬閉口蟹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌細(xì)胞的核孔不允許細(xì)胞核內(nèi)的DNA分子通過 | |
B. | 類胡蘿卜素主要吸收藍紫光,對紅光吸收較少 | |
C. | 染色質(zhì)固縮、染色深的細(xì)胞一定處于細(xì)胞周期的分裂期 | |
D. | 膜的選擇透過性與磷脂分子的疏水性和載體蛋白質(zhì)的專一性有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在缺氧的情況下,③過程中也會發(fā)生脫氫反應(yīng)產(chǎn)生還原性氫 | |
B. | ①過程發(fā)生在核糖體中,水中的H來自-NH2 | |
C. | M物質(zhì)是丙酮酸,②過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中 | |
D. | 細(xì)胞進行無氧呼吸時,④過程能產(chǎn)生少量ATP |
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