【題目】 制備培養(yǎng)基的操作步驟是（ ）

a．倒平板 b．計(jì)算 c．溶化 d．稱量 e．滅菌 f.調(diào)pH

A．a(chǎn)→b→c→d→e→f B．f→e→b→d→c→a

C．b→d→c→e→f→a D．b→d→c→f→e→a

【答案】D

【解析】制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是：計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 鹽酸和酒精的混合液起解離作用

B. 堿性染料醋酸洋紅可用于染色體著色

C. 觀察到分裂末期細(xì)胞板由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)展

D. 染色體的形態(tài)和分布特點(diǎn)可作為判斷各分裂時(shí)期的依據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí)，常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞的細(xì)胞壁以提高出汁率。為研究溫度對(duì)果膠酶活性的影響，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同的試管，在10℃水浴中恒溫處理10min（如圖中A）。

②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在10℃水浴中恒溫處理10min（如圖中B）。

③將步驟②處理后的混合物過(guò)濾，收集濾液，測(cè)量果汁量（如圖中C）。

在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，并記錄果汁量，結(jié)果如下表：

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

70

80

出汁量/mL

8

13

15

25

15

12

11

10

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）果膠酶能破除細(xì)胞壁，是因?yàn)楣z酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中的 水解。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在上述8組實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)溫度為 時(shí)果汁量最多，此時(shí)果膠酶的活性 。當(dāng)溫度再升高時(shí)，果汁量降低，說(shuō)明 。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是 。

（4）實(shí)驗(yàn)操作中，如果不經(jīng)過(guò)步驟①的處理，直接將果膠酶和蘋果泥混合，是否可以？請(qǐng)解釋原因： 。

（5） 根據(jù)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用的系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題：

① 下列圖中能正確表示溫度對(duì)果膠酶活性影響的曲線是 。

② 下列圖中能正確表示pH對(duì)果膠酶活性影響的曲線是 。

③ 在原材料有限的情況下，能正確表示相同時(shí)間內(nèi)果膠酶的用量對(duì)果汁產(chǎn)量影響的曲線是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）該圖中的 （填數(shù)字）是肽鍵，肽鍵是氨基酸通過(guò)________方式形成的。

（2）寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： ，氨基酸種類不同是由 決定的，圖中該種結(jié)構(gòu)有________種。

（3）現(xiàn)有一個(gè)鏈狀十肽，分子式為CxHyOzNmSn，若組成該肽的氨基酸只有圖中的幾種，則含有游離的氨基有________個(gè)，現(xiàn)水解該十肽需要的水分子數(shù)是 個(gè)。

（4）如果該多肽的肽鏈長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中的氨基酸 ，就可以改變其性質(zhì)。高溫能夠使蛋白質(zhì)性質(zhì)改變的原因是破壞了蛋白質(zhì)的 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種

B. a屬于不能水解的糖，是構(gòu)成生物體的重要成分

C. 若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)

D. 幽門螺桿菌體內(nèi)含化合物m共四種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則（下圖），下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)

B．侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的蛋白質(zhì)（包括酶）不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞

C．通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上

D．科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于艾滋病的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 艾滋病的病原體是HIV

B. 艾滋病病毒可通過(guò)血液傳播

C. 艾滋病病毒主要攻擊T細(xì)胞

D. 一旦感染艾滋病病毒就會(huì)出現(xiàn)病癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物工程及其安全性評(píng)價(jià)的敘述中，正確的是

A．“三北防護(hù)林”松毛蟲肆虐主要是由于違背了物種多樣性的原理

B．從輸卵管沖取的卵子都需經(jīng)過(guò)人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子在體外受精

C．中國(guó)政府對(duì)于克隆技術(shù)的態(tài)度是不反對(duì)治療性克隆，可有限制的進(jìn)行生殖性克隆

D．由于存在生殖隔離，大田種植轉(zhuǎn)基因抗旱、抗除草劑農(nóng)作物不存在生物安全性問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是植物細(xì)胞工程的一個(gè)流程，據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程①②是先用 處理甲和乙細(xì)胞的細(xì)胞壁，后經(jīng)②過(guò)程誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，實(shí)際融合的過(guò)程中原生質(zhì)體可能會(huì)形成 種細(xì)胞團(tuán)（只考慮兩個(gè)細(xì)胞融合的情況）。

（2）在④過(guò)程培養(yǎng)中，除了提供水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入 。同時(shí)，在培養(yǎng)過(guò)程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過(guò)程中必須保證 。

（3）若甲細(xì)胞（番茄）內(nèi)含A條染色體，乙細(xì)胞（馬鈴薯）內(nèi)含B條染色體，將甲和乙采用雜交育種方法培育（假設(shè)能成功），得到的后代應(yīng)含 條染色體，還必須用 來(lái)處理幼苗，才能得到可育的番茄一馬鈴薯植株，此時(shí)體細(xì)胞中含有 條染色體。

（4）若甲是二倍體，乙是四倍體，則按上圖流程培養(yǎng)的雜種植株為 倍體。

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