【題目】關(guān)于下圖的敘述不正確的是（ ）

A.上圖體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能

B.精子和卵細(xì)胞受精時(shí)要發(fā)生圖B所示的信息交流方式

C.圖C表示高等植物細(xì)胞通過胞間連絲交流信息，但不能交換物質(zhì)

D.圖A、圖B中靶細(xì)胞表面上的受體與信號(hào)分子結(jié)合，從而接受信息

【答案】C

【解析】

細(xì)胞的信息交流功能包含多種類型，如信息分子通過體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞，與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，如圖A中的信息交流方式；有的通過細(xì)胞間的直接接觸進(jìn)行信息交流，如圖B的信息交流方式；有的通過胞間連絲進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，如圖C的信息交流方式。

A、如圖體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能，A正確；
B、精子和卵細(xì)胞受精時(shí)要發(fā)生圖B所示直接接觸的信息交流方式，B正確；
C、圖C表示高等植物細(xì)胞通過胞間連絲交流信息，也能交換物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、圖A、圖B中靶細(xì)胞表面上的受體與信號(hào)分子結(jié)合，從而接受信息，D正確。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請回答下列問題：

限制酶

EcoR Ⅰ

BamH Ⅰ

Sau3AI

SmaⅠ

識(shí)別序列及切割位點(diǎn)

（1）一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割后，含有_______個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

（2）根據(jù)限制酶識(shí)別和切割的位點(diǎn)，應(yīng)選擇_________________酶對質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA進(jìn)行切割。用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能用BamH Ⅰ切割，原因是____________________________________________。

（3）通過PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，加入的引物有A、B兩種，引物A、B序列設(shè)計(jì)的依據(jù)是_______________________，若該目的基因擴(kuò)增4代，則需要消耗引物A____________個(gè)。

（4）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入DNA連接酶，若只考慮DNA切段兩兩連接，則混合物中將形成_______種環(huán)狀DNA。重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅酸湯是苗族人民的傳統(tǒng)食品，它顏色鮮紅、氣味清香、味道酸爽。以番茄和辣椒為原料的紅酸湯制作流程如下。下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.紅酸湯制作過程中用到的微生物主要是醋酸菌

B.裝壇時(shí)加入成品紅酸湯是為了增加發(fā)酵菌種的數(shù)量

C.裝壇時(shí)不裝滿的原因是為了促進(jìn)微生物繁殖

D.紅酸湯的制作中發(fā)酵時(shí)間越長，口味越純正

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某林場在桉樹幼林里栽培菠蘿，通過精心管理，取得了桉樹、菠蘿兩旺，提高了經(jīng)濟(jì)效益。已知桉樹是深根性樹種，菠蘿的根系很淺；幼桉樹喜光，一般高度在2m左右，菠蘿是半陰性植物，多在1m以下。請回答下列問題：

（1）此林場可看作是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的____________________________。

（2）區(qū)別該林場和其他林場生物群落的重要特征是_________________________。該林場桉樹、菠蘿的種植方式體現(xiàn)了生物群落具有明顯的________________現(xiàn)象，可以顯著提高群落利用____________________（答2點(diǎn)）等環(huán)境資源的能力。

（3）如圖是該林場中部分生物的能量流動(dòng)簡圖。若A、B、C、D各代表一種生物，請寫出此圖所包含的食物鏈：________________________________________________。據(jù)圖計(jì)算，在初級消費(fèi)者、次級消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物體內(nèi)三種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.原核生物藍(lán)藻中雖無葉綠體但含有機(jī)分子①

B.②的部分區(qū)域含有氫鍵，②中氨基酸結(jié)合位點(diǎn)在端

C.①最可能存在于葉肉細(xì)胞葉綠體類囊體薄膜上，主要吸收藍(lán)紫光和紅光

D.②和③的分子組成上都含有核糖和含氮堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，U形管兩側(cè)液面相等，圖中半透膜允許單糖通過。據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為高濃度一側(cè)的液面上升

B.若U形管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為高濃度一側(cè)液面先上升，隨后另一側(cè)液面上升，最后兩側(cè)液面持平

C.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當(dāng)液面停止上升時(shí)，半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài)

D.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當(dāng)液面停止上升時(shí)，半透膜兩側(cè)溶液濃度一定是相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞周期中有一系列的檢驗(yàn)點(diǎn)對細(xì)胞增殖進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控，確保細(xì)胞增殖有序進(jìn)行。周期蛋白cyclin B與蛋白激酶CDK1結(jié)合形成復(fù)合物MPF后，被激活的CDK1促進(jìn)細(xì)胞由G2期進(jìn)入M期；周期蛋白cyclin E與蛋白激酶CDK2結(jié)合形成復(fù)合物后，被激活的CDK2促進(jìn)細(xì)胞由G1期進(jìn)入S期。上述調(diào)控過程中MPF的活性和周期蛋白的濃度變化如下圖所示。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.抑制cyclin B基因的表達(dá)或CDK1的活性都可使細(xì)胞周期停滯在G2/M檢驗(yàn)點(diǎn)

B.cyclin E可能與細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)螺旋化和紡錘體的形成密切相關(guān)

C.若將G2期和M期細(xì)胞融合，則G2期細(xì)胞進(jìn)入M期的時(shí)間會(huì)提前

D.蛋白激酶CDK2可能參與了中心體復(fù)制的起始調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖方框內(nèi)為人體內(nèi)某組織或器官的結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c分別表示不同的體液，據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（ ）

A.b中紅細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白所攜帶的O2進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少要穿過5層磷脂雙分子層

B.b滲入a的量與a滲回b的量相同

C.b是血漿，其滲透壓大小主要與b中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

D.若圖示方框?yàn)橐葝u組織，則饑餓時(shí)b中Ⅱ端比Ⅰ端葡萄糖含量高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人群中有部分人體內(nèi)缺乏乳糖分解酶，飲用鮮牛奶后會(huì)導(dǎo)致腸胃不適、消化不良�！暗腿樘悄膛！钡恼Q生，有望給患有“乳糖不耐癥”的人群提供“放心奶”。下圖是“低乳糖奶�！钡呐嘤^程，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.犢牛的性狀和黑白花奶牛的性狀完全一致

B.去核的卵母細(xì)胞可用去核的乳腺細(xì)胞代替

C.犢牛的出生體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性

D.體細(xì)胞核移植技術(shù)可用于人類組織器官的移植和保護(hù)瀕危動(dòng)物

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同步練習(xí)冊答案