分析 酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,有氧時(shí)酵母菌能通過(guò)出芽生殖的方式大量繁殖,種群數(shù)量增加很快,無(wú)氧時(shí)能分解糖類產(chǎn)生酒精,釋放出的能量,大部分儲(chǔ)存在發(fā)酵產(chǎn)物中,極少數(shù)用于自身生長(zhǎng)發(fā)育.
解答 解:(1)據(jù)題意可知,首先將經(jīng)過(guò)滅菌的麥芽汁充氧,此時(shí)酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸;溶解氧逐漸耗盡后,糖度加速降低,酒精濃度逐漸上升,說(shuō)明酵母菌在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精.
(2)麥芽汁需要經(jīng)過(guò)消毒滅菌,雜菌與酵母菌之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng).
(3)經(jīng)檢測(cè)酵母菌消耗的糖中,98%形成了酒精和其他發(fā)酵產(chǎn)物,其余2%則是用于酵母菌自身的生長(zhǎng)和繁殖.
(4)麥芽糖的分子式為C12H22O11,而葡萄糖為C6H12O6,因此麥芽糖分解成葡萄糖的過(guò)程中要加一分子的水.酵母菌無(wú)氧呼吸過(guò)程中將葡萄糖分解產(chǎn)生酒精和二氧化碳.具體的反應(yīng)方程式為:C12H22O11+H2O$\stackrel{酶}{→}$2C6H12O6;C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5O11+2CO2+能量.
(5)本題首先計(jì)算出麥芽糖的用于發(fā)酵的量:500t×8%×98%,由于一分子麥芽糖發(fā)酵產(chǎn)生4分子的酒精,因此可以通過(guò)麥芽糖量:342=葡萄糖:46×4,計(jì)算出酒精量,再根據(jù)酒精度計(jì)算出啤酒量.C2H5OH的分子量為46.0,發(fā)酵后最多能生產(chǎn)酒精濃度為3.2%(質(zhì)量分?jǐn)?shù))的啤酒為500t×8%×98%×(4×$\frac{46}{342}$)÷3%=703t.
(6)題中的“白色泡沫”是指氣體CO2.該氣體可使溴麝香草酚來(lái)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.
(7)橙色的重鉻酸鉀在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色.
(8)科研人員先后兩次從發(fā)酵罐中取樣,測(cè)得甲樣液的pH值為5.1,乙樣液的pH值為4.7.隨著酒精發(fā)酵的進(jìn)行,產(chǎn)生的二氧化碳越來(lái)越多,pH值越來(lái)越低,故先取的是甲樣液.
(9)由題意可知,發(fā)酵罐中消耗的O2與產(chǎn)生的CO2之比為3:13,設(shè)酵母菌有氧呼吸消耗的O2是3,由有氧呼吸的反應(yīng)式1葡萄糖~6O2~6CO2可得,有氧呼吸產(chǎn)生的CO2是3,消耗的葡萄糖是0.5;無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2是10,根據(jù)無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式1葡萄糖~2CO2可得,消耗的葡萄糖5.因此發(fā)酵罐中經(jīng)酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖(C6H12O6)占全部葡萄糖的$\frac{1}{11}$.
故答案為:
(1)進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
(2)競(jìng)爭(zhēng)
(3)酵母菌自身的生長(zhǎng)和繁殖
(4)C12H22O11+H2O$\stackrel{酶}{→}$2C6H12O6 C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5O11+2CO2+能量
(5)703
(6)CO2 藍(lán) 黃
(7)橙 灰綠
(8)甲
(9)$\frac{1}{11}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查了利用呼吸作用原理釀酒的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,意在考查學(xué)生識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力,并且能夠利用化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)均可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜而植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁 | |
C. | 將有大液泡的植物細(xì)胞置于蔗糖溶液中不一定能發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
D. | 大腸桿菌的部分蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸產(chǎn)生時(shí) | B. | 水產(chǎn)生時(shí) | C. | CO2產(chǎn)生時(shí) | D. | [H]產(chǎn)生時(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地球上所有的植物、動(dòng)物和微生物,以及它們擁有的全部基因共同組成生物的多樣性 | |
B. | 許多野生生物的使用價(jià)值目前還不清楚,所以生物的多樣性具有間接價(jià)值 | |
C. | 保護(hù)生物多樣性,關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 | |
D. | 生物多樣性保護(hù)的最有效措施是禁止開發(fā)和利用野生動(dòng)植物資源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶解度降低 | B. | 疏水側(cè)鏈基團(tuán)被包裹在分子內(nèi)部 | ||
C. | 形成沉淀 | D. | 失去結(jié)晶能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA分子是否復(fù)制 | B. | 自身蛋白質(zhì)是否合成 | ||
C. | 細(xì)胞質(zhì)分裂成兩部分的方式 | D. | 是否具有中心體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙的細(xì)胞在各時(shí)期都要消耗ATP | |
B. | 甲中的b、乙中的A→B時(shí)細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期 | |
C. | 甲、乙中分裂間期會(huì)出現(xiàn)核膜解體、核仁消失的現(xiàn)象 | |
D. | 利用藥物抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂間期 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一種二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基為﹣CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式是( )
A.C5H7NO3 B.C5H9NO4
C.C5H11NO5 D.C5H7NO4
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