7.如圖是細(xì)胞內(nèi)部分生化反應(yīng)及其聯(lián)系的示意圖,圖中字母表示物質(zhì),編號(hào)表示過(guò)程.([]內(nèi)寫(xiě)編號(hào),橫線上填文字)
(1)圖中⑦稱為三羧酸循環(huán),物質(zhì)M徹底氧化分解的過(guò)程包括
[②⑤⑦],該過(guò)程中能產(chǎn)生ATP,為生命活動(dòng)直接提供能量.
(2)物質(zhì)N是氨基酸,有些物質(zhì)N通過(guò)③轉(zhuǎn)變?yōu)閄,過(guò)程③稱為脫氨基作用;物質(zhì)X是丙酮酸.
(3)在“酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,無(wú)論進(jìn)行哪種呼吸方式,都要經(jīng)過(guò)[②]糖酵解;在無(wú)氧情況下,酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

分析 分析圖示可知,表示細(xì)胞內(nèi)部分生化反應(yīng)及其聯(lián)系的示意圖,其中②表示糖酵解,③表示脫氨基作用,⑦表示三羧酸循環(huán),M表示葡萄糖,N表示氨基酸,X表示丙酮酸,Y表示二氧化碳.
酵母菌為兼性厭氧型,既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸.有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(少量).

解答 解:(1)分析圖示可知,圖中⑦稱為三羧酸循環(huán),物質(zhì)M葡萄糖徹底氧化分解的過(guò)程包括②⑤⑦,該過(guò)程中能產(chǎn)生ATP,為生命活動(dòng)直接提供能量.
(2)分析圖示可知,物質(zhì)N是氨基酸,有些物質(zhì)N通過(guò)③脫氨基作用轉(zhuǎn)變?yōu)閄丙酮酸.
(3)在“酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,無(wú)論進(jìn)行哪種呼吸方式,都要經(jīng)過(guò)②糖酵解的過(guò)程.無(wú)氧情況下,酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,釋放少量能量,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
故答案為:
(1)三羧酸循環(huán)   ②⑤⑦ATP
(2)氨基酸    脫氨基作用    丙酮酸
(3)②糖酵解    酒精和二氧化碳    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,主要考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于原核生物的一組是

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧鏈霉菌

A.①⑦⑧

B.①②⑥⑧

C.①③④⑦

D.①②⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖中,結(jié)締組織細(xì)胞、骨細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和皮細(xì)胞等細(xì)胞都來(lái)自同一細(xì)胞,但它們卻形態(tài)各異.其原因是它們?cè)谏L(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)生了(  )
A.基因突變B.染色體畸變C.細(xì)胞分裂D.細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

15.如圖表示人體中某些激素分泌和調(diào)節(jié)的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①②③④所表示的都是促進(jìn)作用
B.激素甲、乙、丙都有其特定的靶器官
C.圖中激素通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴?/td>
D.激素乙是促甲狀腺激素,丙是甲狀腺素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)卡爾文循環(huán)和三羧酸循環(huán)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.前者消耗ATP,固定CO2,生成有機(jī)物;后者分解有機(jī)物,釋放CO2,產(chǎn)生ATP
B.卡爾文循環(huán)和三羧酸循環(huán)都不需要氧氣直接參與
C.前者在葉綠體基質(zhì)進(jìn)行;后者在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行
D.二者是在細(xì)胞內(nèi)不同場(chǎng)所進(jìn)行的可逆反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞分化,不正確的是( 。
A.已分化的細(xì)胞在適宜的條件下是可以逆轉(zhuǎn)的
B.分化的細(xì)胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化,源于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的改變
C.細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎時(shí)期
D.動(dòng)物不具有發(fā)育成完整新個(gè)體潛能的體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系,正確的是( 。
A.15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中,隨復(fù)制次數(shù)的增加,含15N與含14N的DNA數(shù)量之比逐漸減小
B.人體細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高
C.神經(jīng)纖維膜內(nèi)K+/Na+的比值,動(dòng)作電位產(chǎn)生峰值時(shí)比靜息電位時(shí)高
D.細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的比值,種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.編碼酶X的基因中某個(gè)堿基被替換時(shí),表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竃.表1顯示了與酶X相比,酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況,對(duì)這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷不正確的是(  )
比較指標(biāo)
酶Y活性/酶X活性100%50%10%150%
酶Y活性數(shù)目/酶X活性數(shù)目11小于1大于1
A.狀況①中氨基酸序列一定發(fā)生了變化
B.狀況②一定是因?yàn)榘被衢g的肽鍵數(shù)減少了50%
C.狀況③可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致了終止密碼位置變化
D.狀況④的突變不會(huì)導(dǎo)致tRNA的種類增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.在啤酒生產(chǎn)過(guò)程中,發(fā)酵是重要的環(huán)節(jié).生產(chǎn)過(guò)程大致如下:將經(jīng)過(guò)滅菌的麥芽汁充氧,接入啤酒酵母菌菌種后輸入發(fā)酵罐.初期,酵母菌迅速繁殖,糖度下降,產(chǎn)生白色泡沫,溶解氧逐漸耗盡.隨后,酵母菌繁殖速度迅速下降,糖度加速降低,酒精濃度漸漸上升,泡沫不斷增多.當(dāng)糖度下降到一定程度后,結(jié)束發(fā)酵.最后分別輸出有形物質(zhì)和鮮啤酒.根據(jù)上述過(guò)程,回答以下問(wèn)題:
(1)該過(guò)程表明啤酒酵母菌異化作用的特點(diǎn)是進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
(2)麥芽汁需要經(jīng)過(guò)消毒滅菌,雜菌與酵母菌之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng).
(3)經(jīng)檢測(cè)酵母菌消耗的糖中,98%形成了酒精和其他發(fā)酵產(chǎn)物,其余2%則是用于酵母菌自身的生長(zhǎng)和繁殖.
(4)請(qǐng)分別寫(xiě)出由麥芽糖→葡萄糖,葡萄糖→酒精的反應(yīng)方程式:C12H22O11+H2O$\stackrel{酶}{→}$2C6H12O6;C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5O11+2CO2+能量.
(5)如果酵母菌消耗的糖(設(shè)為麥芽糖,其相對(duì)分子質(zhì)量為342)有98%(質(zhì)量分?jǐn)?shù))形成了酒精(相對(duì)分子質(zhì)量為46)和其它發(fā)酵產(chǎn)物.設(shè)有500t麥芽汁,其中麥芽糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%,發(fā)酵后最多能產(chǎn)生酒精濃度為3%(質(zhì)量分?jǐn)?shù))的啤酒703噸.
(6)題中的“白色泡沫”是指氣體CO2.該氣體可使溴麝香草酚來(lái)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.
(7)酒精的檢測(cè):橙色的重鉻酸鉀在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色.
(8)科研人員先后兩次從發(fā)酵罐中取樣,測(cè)得甲樣液的pH值為5.1,乙樣液的pH值為4.7.但忘記了取樣的先后順序,你認(rèn)為先取的是甲樣液(填甲或乙).
(9)科研人員經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn),發(fā)酵罐中消耗的O2與產(chǎn)生的CO2之比為3:13,則發(fā)酵罐中經(jīng)酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖(C6H12O6)占全部葡萄糖的$\frac{1}{11}$.

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