4.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( �。�
A.能量流動和物質(zhì)循環(huán)是兩個相對獨立的過程
B.寄生動物和寄生植物屬于分解者
C.生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量
D.生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一營養(yǎng)級

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

成分構(gòu)成作用(主要生理過程)營養(yǎng)方式地位
非生物
成  分
非生物的物質(zhì)和能量光、熱、水、土,氣為生物提供物質(zhì)和能量  
 
生物成分
 
 
 
 
生產(chǎn)者綠色植物、光合細菌、化能合成細菌將無機物轉(zhuǎn)變成有機
(光合作用 化能合成用)
自養(yǎng)型生態(tài)系統(tǒng)的基石
消費者動物、寄生微生物、
根瘤菌
消費有機物(呼吸作用)異養(yǎng)型生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分
分解者腐生微生物、蛔蟲分解動植物遺體(呼吸作用)生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分
2、物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關(guān)系
項目能量流動物質(zhì)循環(huán)
形式以有機物為載體主要是無機物
特點單向傳遞、逐級遞減往復(fù)循環(huán)
范圍生物群落生物圈(全球性)
聯(lián)系 同時進行、相互依存,不可分割:
①能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放,離不開物質(zhì)的合成和分解;
②物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動的載體;
③能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動力
圖示

解答 解:A、能量流動和物質(zhì)循環(huán)同時進行、相互依存,不可分割,A錯誤;
B、寄生動物和寄生植物屬于消費者,B錯誤;
C、能量在流動過程中逐級遞減,因此生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量,C正確;
D、生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余部分流入下一營養(yǎng)級,部分未被利用、部分被分解者利用,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分成分,掌握各生物成分的類別;識記能量流動的過程,掌握能量流動與物質(zhì)循環(huán)之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( �。�
A.無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B.組織液滲透壓增大,引起細胞吸水
C.淋巴液最終匯入血漿參與血液循環(huán)
D.血漿中蛋白質(zhì)的含量對血漿滲透壓沒有影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列是有關(guān)植物光合作用發(fā)現(xiàn)的幾個實驗或事件
①德國植物學(xué)家薩克斯的實驗證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉 
②美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣全部來自水 
③英國科學(xué)家普利斯特利指出植物可以更新空氣
上述實驗或事件按時間的先后順序排列,序號正確的是( �。�
A.②③①B.①③②C.③①②D.①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖示細胞呼吸過程.請回答下列問題(請以圖中或表中字母填空):

(1)需要O2參與的階段是D,產(chǎn)生[H]最多的階段是E,消耗[H]的階段是BCD,釋放能量最多的階段是D,消耗水的階段是E.
(2)在劇烈運動狀態(tài)時,人體骨胳肌細胞生成ATP的階段有ADE.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.為驗證胚芽鞘彎曲生長的原理及生長素的極性運輸,某同學(xué)按如圖進行了實驗.其實驗結(jié)果應(yīng)為( �。�
A.甲胚芽鞘向右彎曲生長,乙胚芽鞘不生長
B.甲胚芽鞘向左彎曲生長,乙胚芽鞘不生長
C.甲胚芽鞘和乙胚芽鞘都直立生長
D.甲胚芽鞘和乙胚芽鞘都不生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.運用不同生物學(xué)原理,可培育出各種符合人類需要的生物品種.下列敘述錯誤的是( �。�
A.用輻射方法處理大豆,培育產(chǎn)油量高的大豆品種,是利用基因突變的原理
B.用生長素處理未受粉的雌蕊柱頭,培育二倍體無子西瓜,是利用染色體變異的原理
C.用普通小麥與黑麥雜交,將雜種一代用秋水仙素處理培育八倍體小黑麥,主要利用的是染色體變異的原理
D.將蘇云金桿菌的某些基因?qū)氲矫藁w內(nèi),培育出抗蟲棉,是利用基因重組的原理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某小組按如表完成了有關(guān)實驗.
試管編號培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度(℃)
A10--0.120
B10--0.15
C--100.120
(1)酵母菌是一種單細胞真菌,在有氧和無氧條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌.
(2)該實驗探究的是營養(yǎng)、溫度對酵母菌種群數(shù)量變化的影響.
(3)估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱為抽樣檢測法,若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍,采用血細胞計數(shù)板(規(guī)格為1mm x lmm x 0.lmm,由400個小格組成)計數(shù),下圖表示一個中方格中酵母菌的分布情況,以該中方格為一個樣方,計數(shù)結(jié)果是酵母菌有15個.如果計數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個,則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為2.88ⅹ108 個.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)該圖中,④表示肽鍵,⑥表示羧基.
(2)該圖所示化合物的名稱是三肽,該化合物含有2個肽鍵.
(3)該化合物由3個氨基酸分子失去2個水分子而形成,這種反應(yīng)叫脫水縮合,合成此肽鏈的細胞器是核糖體.
(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
(5)如果圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為160,則該化合物的相對分子質(zhì)量是444.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示.下列敘述正確的是(  )
A.乙烯濃度高脫落率不一定高
B.一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成
C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的
D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案