12.動(dòng)物在寒冷環(huán)境中,機(jī)體會(huì)發(fā)生一系列反應(yīng),根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)受到寒冷刺激,興奮在神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正;同時(shí)引起甲狀腺激素分泌增多,這屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)中的非條件反射.
(2)當(dāng)體內(nèi)甲狀腺激素合成量過(guò)多時(shí),則會(huì)引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素減少,從而使甲狀腺激素含量下降,這是一種反饋(負(fù)反饋)調(diào)節(jié),是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一個(gè)重要途徑.
(3)將一只青蛙和小白鼠,分別放在500mL也密閉的玻璃罩中,并由25℃移至4℃的環(huán)境中,哪個(gè)存活時(shí)間更長(zhǎng)些青蛙,原因是因?yàn)榍嗤苁亲儨貏?dòng)物,環(huán)境溫度降低,耗氧量減少;小白鼠是恒溫動(dòng)物與青蛙相反.

分析 1、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,因此形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去.
2、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).

解答 解:(1)靜息時(shí),鉀離子外流,膜電位為內(nèi)負(fù)外正,受到刺激后,鈉離子內(nèi)流,電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù).寒冷時(shí)引起甲狀腺激素分泌增多,這是與生俱來(lái)的,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)中的非條件反射.
(2)甲狀腺激素存在反饋調(diào)節(jié),當(dāng)體內(nèi)甲狀腺激素合成量過(guò)多時(shí),則會(huì)引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素減少,從而使甲狀腺激素含量下降;反饋調(diào)節(jié)是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一個(gè)重要途徑.
(3)因?yàn)榍嗤苁亲儨貏?dòng)物,環(huán)境溫度降低,耗氧量減少;小白鼠是恒溫動(dòng)物與青蛙相反.因此將一只青蛙和小白鼠,分別放在500mL也密閉的玻璃罩中,并由25℃移至4℃的環(huán)境中,青蛙存活時(shí)間更長(zhǎng)些.
故答案為:
(1)外正內(nèi)負(fù)    外負(fù)內(nèi)正     非條件   
(2)促甲狀腺激素釋放      促甲狀腺      反饋(負(fù)反饋)     內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
(3)青蛙     因?yàn)榍嗤苁亲儨貏?dòng)物,環(huán)境溫度降低,耗氧量減少;小白鼠是恒溫動(dòng)物與青蛙相反

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生;識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程;識(shí)記體溫調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.己知某環(huán)境條件下某種動(dòng)物的AA、Aa個(gè)體全部存活,aa個(gè)體在出生前會(huì)全部死亡,該動(dòng)物的-個(gè)大群體中,只有AA、Aa兩種基因型,其比例為1:2.假設(shè)每對(duì)親本只交配一次且成功受孕,均為單胎.在上述環(huán)境條件下,理論上該群體醣機(jī)交配產(chǎn)生子一代后,再讓子一代群體隨機(jī)交配,所獲子二代中AA和Aa的比例是( 。
A.3:2B.1:2C.2:1D.3:1

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱為 ,結(jié)構(gòu) (填數(shù)字序號(hào))表示感受器.

(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是 (填“單”或“雙”)向的.

(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是

(4)將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi),然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么施加刺激的位置在

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)碳循環(huán)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.冬季北方人呼吸產(chǎn)生的CO2,能供給南方植物光合作用

B.大力開(kāi)發(fā)和使用清潔能源,能減少CO2的釋放量

C.碳元素和能量都能從植物傳遞給各種動(dòng)物

D.倡導(dǎo)低碳生活方式的主要方法是提高人均綠地面積

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.已知玉米子粒的有色與無(wú)色對(duì)相對(duì)性狀的遺傳涉及A、a和B、b兩對(duì)等位基因.兩種純合類型的玉米雜交,F(xiàn)1子粒全為有色,用F1與純合子粒無(wú)色品種做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:F1×純合子粒無(wú)色,F(xiàn)2的子粒表現(xiàn)型及數(shù)量比為有色:無(wú)色=3:1;
實(shí)驗(yàn)2:F1自交,F(xiàn)2的子粒表現(xiàn)型及數(shù)量比為有色:無(wú)色=15:1.
分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)2可推知,與玉米子粒有關(guān)的基因A、a和B、b位于兩對(duì)同源染色體上.
(2)實(shí)驗(yàn)2的F2中有色子粒玉米的基因型有8種,其中純合子所占的比例為$\frac{1}{5}$.
(3)從實(shí)驗(yàn)2得到的子粒有色玉米中任取一株,用子粒無(wú)色玉米的花粉對(duì)其授粉,收獲所有種子并單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系.觀察統(tǒng)計(jì)這個(gè)株系的子粒顏色及數(shù)量,理論上可能有3種情況,其中為子粒有色:子粒無(wú)色=1:1的概率為$\frac{4}{15}$.
(4)寫出實(shí)驗(yàn)1的遺傳圖解(寫一個(gè)即可)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.飲水不足會(huì)引起垂體釋放抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水
B.當(dāng)血液中甲狀腺激素濃度降低時(shí),引起垂體分泌促甲狀腺激素增加
C.漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅
D.當(dāng)人體大量出汗時(shí),由垂體釋放的抗利尿激素增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.糖尿病是由于血糖調(diào)節(jié)障礙造成的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病,妊娠期糖尿病對(duì)母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視,其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn),請(qǐng)分析以下材料并回答問(wèn)題:
(1)由圖可知,雌激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是分級(jí)調(diào)節(jié);如果器官乙是甲狀腺,那么器官甲和垂體通過(guò)分別產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素調(diào)控器官乙;器官甲對(duì)垂體和胰腺的調(diào)節(jié)方式是不同(相同/不同)的;在SHBG的分泌過(guò)程中,雌激素與胰島素的相互關(guān)系表現(xiàn)為拮抗作用.
(2)與胰島素分泌有關(guān)的反射弧中其效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢及其所支配的胰腺(或胰島)組成的,人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,這是因?yàn)榧に亟?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后被滅活.
(3)下丘腦還可以直接支配腎上腺的激素分泌活動(dòng),由下丘腦到腎上腺素發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液(或激素)調(diào)節(jié)(或神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)).
(4)嘔吐引起的無(wú)法進(jìn)食會(huì)導(dǎo)致血糖降低,血液流經(jīng)胰島后,胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng);血糖含量升高(填“升高“降低”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)受到寒冷刺激時(shí),腺體A的分泌活動(dòng)增強(qiáng),腺體 A 表示的器官有甲狀腺和腎上腺.
(2)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收.
(3)空腹時(shí),血糖的來(lái)源是肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化.胰島B細(xì)胞分泌的激素是在該細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中進(jìn)行加工的.
(4)空腹抽血后,一次定量飲入高濃度葡萄糖水.喝糖水后每隔一定時(shí)間靜脈取血,測(cè)定血糖濃度(整個(gè)過(guò)程禁食、禁水,不做劇烈運(yùn)動(dòng)),發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢(shì)都是先上升,再下降,但下降的速率不同.下降速率不同原因是胰島素可促進(jìn)血糖被細(xì)胞利用,胰島B細(xì)胞功能不足,胰島素分泌不足,所以血糖下降慢.
(5)I型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B 細(xì)胞的抗體和效應(yīng) T 細(xì)胞.據(jù)此推測(cè):I型糖尿病是針對(duì)胰島 B細(xì)胞的一種自身免疫病,胰島 B 細(xì)胞的損傷是機(jī)體通
過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫(特異性免疫)免疫導(dǎo)致的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述,正確的是( 。
A.“1+1>2”體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理
B.為促進(jìn)礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù),可采用人工制造表土,種植農(nóng)作物的措施
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
D.西北缺水地區(qū)種植高大喬木,違反了協(xié)調(diào)與平衡原理

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同步練習(xí)冊(cè)答案