【題目】動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞成為干細(xì)胞。對(duì)下圖的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A.a過(guò)程可表示干細(xì)胞的自我更新

B.b、c過(guò)程表示干細(xì)胞具有分化能力

C.a、b、c過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

D.a、b、c過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了定向改變

【答案】D

【解析】

在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過(guò)程稱為細(xì)胞分化。

A、a過(guò)程可表示干細(xì)胞的自我更新，干細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的干細(xì)胞，A正確；

B、b、c過(guò)程表示干細(xì)胞具有分化能力，可以分化出特定功能的細(xì)胞，B正確；

C、a、b、c過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同，即發(fā)生了基因的選擇性表達(dá)，C正確；

D、a、b、c過(guò)程中遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理，一段時(shí)間后，X、Y(勻速轉(zhuǎn)動(dòng))、Z的生長(zhǎng)情況依次是 （ ）

A. 向左彎曲，向右彎曲，向右彎曲 B. 向右彎曲，向右彎曲，向左彎曲

C. 向左彎曲，直立生長(zhǎng)，向右彎曲 D. 向右彎曲，直立生長(zhǎng)，向左彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體血糖的來(lái)源和去路示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題

（1）圖中字母表示的物質(zhì)A________________B______________ C________________ D___________________ E______________________ F_________________。

（2）血糖的調(diào)節(jié)中樞是________________。調(diào)節(jié)血糖水平的主要激素是________________和________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Science雜志報(bào)道了一種叫做E·gall的腸道細(xì)菌，它能夠自發(fā)地轉(zhuǎn)移到腸道外，進(jìn)而引起相應(yīng)的疾病，其致病機(jī)理如圖1所示。請(qǐng)分析回答：

（1）E·gall和人的種間關(guān)系最可能是___________。

（2）根據(jù)圖1，E·gall穿過(guò)腸道壁，突破了人體免疫的第___________道防線，刺激____________增殖分化為漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體，進(jìn)而引發(fā)的狼瘡性腎炎和抗磷脂綜合征稱為____________病。

（3）科學(xué)家分別提取未感染者體內(nèi)細(xì)菌DNA、E·gall疑似感染者（1-5）體內(nèi)細(xì)菌DNA和E·gall的DNA，通過(guò)___________技術(shù)對(duì)提取的DNA樣品擴(kuò)增后進(jìn)行凝膠電泳分離，得到三種條帶（如圖2），據(jù)圖分析，____________號(hào)個(gè)體為E·gall感染者。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)資料回答以下問(wèn)題：

I.抗菌肽具廣譜抗細(xì)菌特點(diǎn)，科研工作者將若干編碼抗菌肽（ABP）序列按照首尾相連插在質(zhì)粒PLG339的布康唑抗性基因（Bmr）內(nèi)部形成重組質(zhì)粒，如圖1。

（注：色氨酸是微生物生長(zhǎng)必須的氨基酸，基因trpA的表達(dá)產(chǎn)物可使細(xì)胞利用無(wú)機(jī)氮源合成色氨酸）

（1）大腸桿菌和酵母菌兩種菌群，可作為導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是_________，原因_________。

（2）為生產(chǎn)抗菌肽，選擇traA基因缺陷型的受體菌，采用以下方法篩選含重組質(zhì)粒細(xì)胞。

第一步：配制培養(yǎng)基，接種受體菌進(jìn)行篩選。配制培養(yǎng)基時(shí)，除加入細(xì)胞生長(zhǎng)必需營(yíng)養(yǎng)外，在成分上還應(yīng)注意______________。

第二步：采用“影印法”，將第一步所得菌落轉(zhuǎn)移到添加___________的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)。

Ⅱ.釀酒酵母不能利用木糖，木酮糖激酶是木糖轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵酶�？蒲腥藛T將兩種啟動(dòng)子與木酮糖激酶基因結(jié)合并導(dǎo)入酵母細(xì)胞，構(gòu)建能高效利用木糖的重組酵母，如圖2.

（1）過(guò)程③使用的限制酶是_______________。過(guò)程⑤需先用LiAc處理釀酒酵母細(xì)胞，目的是_________，使酵母菌易于吸收環(huán)境中重組DNA。

（2）對(duì)導(dǎo)入兩種啟動(dòng)子的重組酵母的發(fā)酵性能進(jìn)行分析，通過(guò)檢測(cè)________________來(lái)指示酶的活力，進(jìn)而比較啟動(dòng)子A與B功能的強(qiáng)弱，篩選出高效的工程菌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中正確的是( )

A. 若圖示為肝細(xì)胞膜，則肝細(xì)胞產(chǎn)生的尿素運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，其運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ

B. 細(xì)胞的癌變是因?yàn)棰俚母淖兌鴮?dǎo)致的

C. a可以表示人成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖

D. ①為糖蛋白，多糖分子細(xì)胞膜上只能與蛋白質(zhì)相結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是進(jìn)行遺傳學(xué)研究的模式生物。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題。

（1）美國(guó)生物學(xué)家摩爾根用果蠅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)_____________方法證明了基因位于染色體上。

（2）摩爾根在一個(gè)灰色果蠅純系中發(fā)現(xiàn)幾只黑身雌、雄果蠅。讓灰身果蠅與黑身果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)無(wú)論______，F(xiàn)1均表現(xiàn)為灰身，再由F1雌、雄果蠅相互交配產(chǎn)生的F2中灰身與黑身分離比為3:1，由此判斷黑身是位于_______基因控制的。

（3）果蠅共有3對(duì)常染色體，編號(hào)為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。研究人員培育出果蠅甲品系，它的4種突變性狀分別由一種顯性突變基因控制，如下圖所示，并且突變基因純合時(shí)胚胎致死（不考慮交叉互換）。

①果蠅甲品系的雌、雄個(gè)體間相互交配，子代果蠅的成活率為_____________

②現(xiàn)有野生型各體色果蠅，若甲品系為雜合灰身，欲判斷控制果蠅體色基因的位置，最好選擇的交配方式是__________，若后代出現(xiàn)8種表現(xiàn)型（只考慮給出性狀），則果蠅體色基因位于___________號(hào)染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某海島有一種中地雀，原來(lái)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)者。在記錄的時(shí)間段內(nèi)，1977年和2004年發(fā)生了2次旱災(zāi)；2005年以大型種子為食具有大鳥(niǎo)喙的大地雀入侵。如圖記錄了中地雀鳥(niǎo)喙平均尺寸的變化。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 在1973﹣2006年之間該島上中地雀的基因頻率發(fā)生了變化

B. 1977年的旱災(zāi)誘發(fā)了基因突變，進(jìn)而造成鳥(niǎo)喙尺寸的增大

C. 2005年后中地雀很可能主要以大地雀不吃的小種子為食

D. 2005年后共存于一個(gè)海島上的兩種地雀之間存在協(xié)同進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知西瓜紅色瓤(R)對(duì)黃色瓤(r)為顯性。下圖中A是黃瓤瓜種子(rr)萌發(fā)而成的，B是紅瓤瓜種子(RR)萌發(fā)而成的。據(jù)圖作答：

(1)秋水仙素的作用是________________________________。

(2)G的瓜瓤呈______色，其中瓜子的胚的基因型是__________。

(3)H瓜瓤呈______色，H中無(wú)子的原因是____________________________。

(4)生產(chǎn)上培育無(wú)子西瓜的原理是__________，而培育無(wú)子番茄的原理是__________。

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