【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述，不正確的是

A. 蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子

B. 核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子

C. 淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子

D. 多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子

【答案】C

【解析】蛋白質(zhì)以是氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子，A正確；核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，其能儲(chǔ)存遺傳信息和控制蛋白質(zhì)合成，B正確；核糖是單糖，是小分子物質(zhì)，C錯(cuò)誤；多糖、蛋白質(zhì)和核酸都是以碳鏈為骨架的生物大分子，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面對(duì)原核細(xì)胞的描述，不正確的是（　　）

A. 沒(méi)有真正的細(xì)胞核，只有擬核

B. 擬核沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)

C. 原核細(xì)胞沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)

D. 擬核中有DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“1＋1>2”是生態(tài)工程基本原理的哪一個(gè)

A. 物種多樣性原理 B. 系統(tǒng)整體性原理

C. 協(xié)調(diào)與平衡原理 D. 系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖2是細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期每條染色體DNA含量變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖1中的細(xì)胞A表示的是 （填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞，依據(jù)是 、 。此時(shí)該細(xì)胞處于有絲分裂的 期，細(xì)胞中染色體數(shù)：核DNA分子數(shù)：染色單體數(shù)= 。

細(xì)胞分裂時(shí)期

（2）圖1中的細(xì)胞B處于有絲分裂分裂期的____期，該生物的體細(xì)胞中有染色體 條。

（3）圖2中AB段形成的原因是 ，CD段形成的原因是 。圖1中的細(xì)胞B處于圖2的 （用圖中的字母表示）時(shí)期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中甲是______，其產(chǎn)生的部位是______．

（2）反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是[ ]______，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是______．

（3）蘋(píng)果貯藏久了，會(huì)有酒味，其原因是發(fā)生了圖中[ ]______過(guò)程；但馬鈴薯貯藏久了卻沒(méi)有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中[ ] ________過(guò)程。

（4）如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)甲圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是__________(填編號(hào))；乙圖中能夠產(chǎn)ATP的場(chǎng)所是______(填編號(hào))。

(2)在甲、乙細(xì)胞中都存在，且含有DNA和RNA兩種核酸的細(xì)胞器有_______(填名稱)。

(3)圖甲中體積最大的細(xì)胞器是[ ]_____,該細(xì)胞器可以使植物細(xì)胞______。

(4)若細(xì)胞含有甲、乙兩圖中各種細(xì)胞器，則該細(xì)胞為_______細(xì)胞。

(5)如果用某種藥物處理乙細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響，說(shuō)明這種藥物的作用是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板． 依據(jù)中心法則（如圖），下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)

B．侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞

C．通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上

D．科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示體細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換圖，圖2表示胰島素作用機(jī)理模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）假如圖1中①～④代表體液的名稱，則②是_________ 內(nèi)環(huán)境由____________組成（填標(biāo)號(hào)）

（2）假如①代表胰島β細(xì)胞，它合成分泌的激素是___________，與該種激素的合成分泌相關(guān)的細(xì)胞器有____________________________________。

（3）圖2可知，胰島素與細(xì)胞膜上_______結(jié)合后，一方面促進(jìn)____________合成，另一方面使________增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。與胰島素作用相互拮抗的激素是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用噬菌體（３１Ｐ、３２Ｓ）去感染體內(nèi)含有放射性標(biāo)記３２Ｐ和３５Ｓ的大腸桿菌，得到的子代噬菌體所含的元素是

A．３１Ｐ、３２Ｐ、３２Ｓ B．３１Ｐ、３２Ｐ、３５Ｓ

C．３１Ｐ、３２Ｓ、３５Ｓ D．３２Ｐ、３２Ｓ、３５Ｓ

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